“——皆望呢？你是因為什麼開始射擊的？”
最初，是因為在電視上看到了世界射擊錦标賽的決賽轉播。
坐在屏幕前，緊張得快要不能呼吸，但是那個選手還是能穩穩地把子彈打在靶心。
“Kenji，我想學這個！”
所以第二天，就沒有和白布賢二郎一起去便利店買棒棒糖了，而是求家人帶自己去射擊場。
看到那個和拳頭差不多大小的靶紙黑色區域的一瞬間，想到的是“要不就放棄吧”。
教練看自己呆呆的表情，笑了一會，把一個更大的靶紙挂起來，說：“初學者的話，當然要用大一些的。”
可是，那麼大的靶紙，推到10米之外，都看不見環數之間的界限了。
開始的第一周，99%的時間都在脫靶。
閉着眼打的一槍偏偏落在靶上，朝倉皆望問教練，自己在這項運動上是不是太沒有天賦了。
“小朝倉，你知道嗎？射擊選手其實可以一直參加比賽到60多歲哦，比一般的運動員職業壽命都要長。可是并不是年齡越大的選手一定會在比賽中表現得更優秀，在青少年錦标賽裡，20歲的選手也會輸給17歲的弟弟妹妹。你知道為什麼嗎？”
搖頭。
“因為練習時長。”
“……”
“就算小朝倉真的在射擊方面不像其他小朋友那麼有天賦，堅持訓練2年後，你也一定比才開始學習射擊的天才選手們更加優秀。”
“真的嗎？”
“真的。前提是，小朝倉一定要非常努力才可以。槍靶不會因為小朝倉才10歲就變大，也不會因為小朝倉才10歲就故意躲起來讓你射不準。射擊是很殘酷又很誠實的運動，如果你做好了準備，就要一口氣，堅持下去。”
所以，開始每天的體能鍛煉，肌肉鍛煉，握力鍛煉。
日複一日。
然後迎接她的第一槍。
覺得射擊有趣的瞬間每次不過一秒。
更多的是枯燥，疲憊甚至失落。
黑尾問起射擊不好嗎，她回答的是“說不上來”。
一個讓人如此情緒複雜的運動，并不是單純可以用“好”與“不好”兩個詞就能定論的。
喜歡似乎應該是更加“純粹”的情感。
比如自己都不認識，卻能笃定地說“我喜歡朝倉皆望”的同學，那種喜歡就是毫不費力的。
“如果總覺得很辛苦，皆望想過放棄射擊嗎？”
“沒有。”一次也沒有。
在全國錦标賽那樣衆目睽睽的場合脫靶，朝倉也沒有一秒鐘想過放棄。
對于射擊那種說不上來是喜歡還是不喜歡的感情，被時間牽系，從過去到未來逐漸延長。
枯燥，疲憊，失落……和跨越的諸多失敗。
“把長的時間投入到一個不是那麼完美的事情上，就是‘愛’啦。”
——原來是愛。
“和夜久學長說話，有一種回歸初心的感覺。”
“诶，是嗎？”
“嗯。如果有人會因為我的原因喜歡上射擊，我應該會非常——”
“非常？”
“……”
“非常開心，是不是？”
“……我會努力跟同學打招呼的。”
會開心嗎？
……專業的射擊運動員，可以開心嗎。
“喲西，我先走啦。”夜久捏着他的果凍包裝殘骸，“下午訓練再見。”
朝倉的視線随着夜久起身上移，越過清爽的白色襯衫，就是飛揚的校服領帶。
「a.等等 b.再見」
「a.」
“夜久學長，請等一下。”朝倉跟着站了起來。
“哈，怎麼了……”
朝倉把手伸向夜久的脖頸，然後托住了夜久學長的領帶。
“？？！！”
把那個或許是因為天氣太熱，被男生扯開的平結完全打開，又緩慢但是熟練地系了回去。
“下午據說會查風紀，夜久學長要注意。”
“……”？？？！！！
“啊，抱歉，擅自系了溫莎結。”朝倉直直地看向夜久，“但是我覺得和夜久學長很配。因為學長剛才的發言，非常帥氣。以後可以叫夜久前輩（senpai）嗎？”
“…………我去上課了！！！！”
夜久衛輔，差不到一個月18歲。
姑且也算是近成年的男性。
此時此刻，面對低了兩個年級的學妹，丢盔卸甲落荒而逃。
——
要和大家搞好關系，還是說起來容易做起來難。
比如“請告訴我哪裡能合法買到手槍”的同學A。
比如“比賽後會把特意指紋擦幹淨嗎”的同學B。
甚至還有說着“請不要打死我我一定會好好訓練”的同學……日向翔陽君。
“诶。”
“請不要打我……我還想一直打排球……”
“我為什麼要打翔陽君。”朝倉完全沒有理解，“谷地同學，請問這是……”
“對不起對不起對不起，我錯了請放過我下次一定改正！！！”
“诶。”為什麼。
好像我很可怕一樣。
朝倉，來到森然高中參加合宿的第一天。
絕贊迷茫中。
“抱歉，日向和谷地好像反應過度了。”烏野的隊長跑過來道歉，“上次阿旭發現朝倉同學是射擊選手之後，他們兩個就非常……額……激動。”
是這樣嗎。
“翔陽君，谷地同學。”站到兩個瑟瑟發抖的同級生面前，“請放心。我不會殺人的。”
“真，真的嗎？”
“是真的。”
“朝倉同學不會用槍指着列夫讓他好好訓練嗎？”
“為什麼要用槍指着列夫。”
朝倉以己度人，想到了一個（自認為）很恰當的比喻開始說服小心髒二人組：
“——氣手槍和排球一樣，都是普通的運動項目，不會用槍去打人的。翔陽君也不會用排球打人，對吧。”
日向……日向确實不再害怕被槍打死了。
回憶起自己發影山頭球，他當場尬死了。