楊策不明白這些彎彎繞繞的東西，他找到了江庭曦，問他這是什麼意思。

江庭曦看完後笑了：“這誰的？”

“季小溪寫的。”楊策習慣性地挑了挑眉。

“哼，這姑娘看起來像冰山一樣，卻也一樣心有所屬啊！”江庭曦裂開嘴笑得不甚厚道，眼鏡後的目光盡是玩味。

“心有所屬是什麼意思？”楊策又問。

“說得直白點，就是有喜歡的人了。你在白費勁，懂了嗎？”江庭曦揚起眉道。

楊策有些不知所措地把那半張紙撫平折好，看了一眼角落裡坐着的季小溪，她在看着窗外發呆，楊策把那兩句詩夾在他不怎麼翻動的書本裡。這猜對了開頭，沒猜對結尾的發展讓他一時不知如何接受。他想過季小溪可能對他沒什麼意思，但是他卻沒想過輕易放棄，可是現在這種狀況卻讓他不知該如何是好。

課間操時慧佳把季小溪的回信給了他，楊策知道已經不用多看了，卻還是滿懷希冀地打開了，并用心地一句一句地看完了，這些話沒有那兩句詩真實，就像戴着面具。但是，也是季小溪回給他的，楊策又看了一眼那個還坐在角落發呆的女孩。他很珍惜地把這封所謂的回信折好，一起夾進那本書裡。

這是季小溪能想到的最有禮貌的回複方式，雖然是拒絕，卻依然讓楊策很上心，畢竟，這是他第一次和季小溪有了真正的交流。

他像一個得到了寶貝的傻瓜一樣，不時從書時面拿出兩張紙條來看一看，邊看邊喜歡，越看越失望。結果看的次數多了，終于被好奇的華少搶去了，華少高喊着：“楊策，你在看什麼？誰寫給你的情書？”他一目十行地一掃而過，然後班上聚攏的人越來越多，楊策搶都搶不到。明明隻是一封拒絕的書信，但一傳十十傳百，班上的人傳着傳着，就成了“季小溪寫了小紙條給楊策”，楊策運氣好的是，偏偏這個時候季小溪沒有看到這個熱鬧場面，她出去看風景了，她嫌教室裡太吵。

她這個兩耳不聞窗外事的人，根本不知道班上在流傳她的八卦。但耳聽八方的老班江老師就知道了。

紙條交到了江老師的手裡，江老師看得懂字條，也知道什麼意思。但是他依然覺得這事得讓家長知曉，十四五歲的孩子，青春期萌動很正常，但是卻也是一個非常關鍵的時刻，家長和老師一不小心疏于管理，就會築成大錯也未可知。

楊策家長會不會有什麼想法他不知道，而且男生雖然調皮，但這種事情本來對男生的影響卻相對沒那麼大。但季小溪的爸爸在鎮上工作，三番五次找他，定是對這個女兒看得很緊的。他必須要知會一下季小溪的家長。

于是江老師約見了季禮。季禮平時沒有什麼時間管束季小溪的學習，但是他還是很相信他的女兒不會這麼早熟，季禮一大早就去了老師辦公室，表示了對老師的感激之情後，揣着信回去研究了一下，決定委婉地找季小溪談一次話。

季小溪這會都已經快忘記寫信的事了，卻突然從父親口中知道老師居然找家長了！她感覺無地自容，事情這麼快向這方面發展也是她沒有想到的，她對楊策沒什麼想法，隻是為了不傷同學感情才回了這麼一封信。

但老爸這是說的啥，是說她季小溪做了什麼不堪的醜事嗎？不過，一個初中女生，回信給一個初中男生，是不是本身就不應該？自己為什麼要一時好心勸他好好學習？這個登徒子好不好好學習，關她什麼事？雖然滿腔驚訝滿腹郁悶，她還是不得硬着頭皮，依照她爸的要求第二天去江老師那裡說明情況并道歉。江老師甚至都沒有聽她說什麼，不斷絮絮叨叨地叮囑她不能分心在任何事上，要把學習放在首位，學業要緊。語重心長的聲調，關懷備至的神态完全讓季小溪失去了解釋的機會，她隻有唯唯諾諾地點頭，作出好好學習，再不犯此類錯誤的承諾，不然如何面對恩師的一片拳拳教誨之情？

一走出辦公室，季小溪就暗暗發誓以後要離楊策這家夥要多遠就有多遠，這家夥隻會給自己惹麻煩。以她季小溪的脾氣，能給他寫封回信那是夠好心好意了，沒想到他居然如此過份，把自己寫的回信四處張揚，害得她丢臉到家了。季小溪看了一眼教室裡亂糟糟的人群，有些在盯着從辦公室裡走出來的她仔細端詳，有些在七嘴八舌的讨論什麼，季小溪有些做賊心虛，覺得别人議論的就是她的事，她不由面紅耳赤地快步走到自己的座位上，再不敢說什麼。

楊策卻覺得作為一個光明磊落，行事坦蕩之人，喜歡就要說出口，愛就要大膽追求，藏着掖着那不是男兒所為，他從來不覺得自己給季小溪帶來了麻煩，也從不覺得自己做錯了什麼。但季小溪這塊冰卻越發沒有一個好臉色給他看，一看見他走近就連忙離開，哪怕是偶然碰到他也會繞道而走。