繼續在學校聽課。

課間休息的時候，有學生就過來打招呼。

“老師，你彈唱的樣子好帥！”

她說晚會的時候在場，有學生說想去上外教課。有學生說想去上語文，上數學。有學生說聽說有個語文李老師講得特别好，還有數學，物理老師，是那裡老師不知道。但講得特别好，學生說要去報這些班。我暗自記在了心頭。聽課又是天昏地暗。終于聽教務主任說，聽課暫時告一段落，後面就是開始考核階段，大家要努力了。這話讓一幫新老師很緊張，大家開始加班加點備課，試講，有時還在空教室，有時還請幾個人幫忙聽，提意見修改。這樣的上課模式還用得着這樣緊張？幸好，沒有一個是在我那裡上課的。我得到了特殊照顧，教務主任悄悄告訴我說，賈校長說我不用考核，直接上崗。不過我沒有感到絲毫的快樂，更不會慶幸——我非常清楚，我上課也必須按照這樣的模式來，否則我不會被認可，而按照這樣的模式來上課，我的身心都被束縛了，我不會有快樂，隻有壓抑，我不會在我的工作中找任何一點樂趣，我不會有半點創新的激情。我沉重無比。我腦子裡老冒出一個念頭：我需要在一中工作嗎？需要嗎？在這裡工作有快樂嗎？每天不管有事沒有事，開會都是常事。當不當班主任，我都要晚上八九點的樣子才能回家。在這樣的學校就是浪費生命，這是黃老師說的。也許黃老師很偏激，他和我一樣在一中呆的時間很短，就做這樣的結論可能是草率了點。可我再次想到了李師傅的話——一中說不定人多關系複雜，恐怕很難讓我有中心校那樣的‘自由’，李師傅說我要有勇氣放棄呀。我該放棄嗎？我不要鐵飯碗了，我就是一個沒有穩定職業穩定收入，一切都沒有保障的人，就和打工的農民差不多。丹丹爸媽理解嗎？我父親大姐他們理解嗎？我的親人們能支持我嗎？如果我告訴他們，我喜歡假期裡在成都那樣的生活——沒有保障，但自由随性，而且我相信會比眼下的生活更好，丹丹爸媽能接受并支持嗎？我根本回答不了自己。

我很郁悶。如果說這一直以來我都沒有把這樣的事情放在心上的話，我現在不能不考慮了。

我帶着心思，拖着沉重的腳步，沿着街道一路往回走。這段時間，我都沒有辦法接丹丹下班，她回家一般都比我早幾個小時，好多時候是她來接我，今天她沒有來。我一路往北街走，沒有想到竟然有人認識我。

“老師好!”

有家長招呼我，

“好，家長好。”

遇到好幾個家長和孩子，估計可能是參加過晚會的家長，她們好些比我更急，她們匆匆往工會方向走去。應該是去參加晚上的吉他或者舞蹈，美術或者其它樂器的學習——我們現在有幾十個川音的學生，可以保證每晚都可以學習。也就是交幾十元，可以天天學，随時學。這是很大的一個優惠了。

我回家的時候，姨婆向我做手勢，指了指客廳，我不明白什麼意思，可一進客廳我就明白了。丹丹爸媽一臉愁容，丹丹則在哭。看到丹丹那樣子，我實在心痛，顧不得許多，我快步上前。

“丹丹，怎麼了？”

丹丹一下撲到我懷裡，放聲大哭起來。

“她把小亮亮抱走了。抱走了！”

“她是誰？誰抱走了小亮亮？”我大驚。

“玲子！除了她還有誰？”

我的心一下沉了下去。我看向丹丹爸媽。