D市，L省的一個沿海城市，氣候适宜，城市經濟好，堪比身為省會的S市。L大，一個211大學，L大附中，雖說相比較于D市“三大校”略微遜色一點，但每年一本率也達到了百分之八十以上，而且D市經濟發達，對于教育投資也比B市好很多，L大每年有很多人捐贈建設校園。

L大附中和L大都在一條街上，L大附中是一個初中和高中一體化的學校，校園基礎設施完善，管理合理且多樣化，學校本着快樂學習的目的建設校園，這也是紀念選擇附中的一個很重要的原因。B市是個山城，相比較來說好一點的高中隻有三個，而且一中和B高兩極分化嚴重，B市的家長總會跟孩子說：“你考進了B高就等于踏進了一本的大門。”B市的重點初中隻有兩個，一個是實驗中學，也就是紀念的母校，另一個是二中，隻有在這兩個學校考進B高的幾率才大一些，而每年中考B高錄取分數線最高分和最低分能差一百多分，這是因為有一些小學校有指标到校。B市孩子從小就開始補課，初中更是嚴重，紀念上學那會還流行“上大課”，其實就是學校老師組織全班進行有償補課，後來教育局查的嚴，這種大課漸漸就不流行了，但是家長還想讓學校老師給補課，就隻能上小班課，紀念上初三那會，從初二暑假就開始跟着自己班老師上小班課，一個班能有五六個學生，一節課200到300不等，寒暑假五科每天連着上，但這也是少數，許多家庭負擔不起昂貴的學費，這種教育模式在B市已經持續了不止十年了。在這樣的高強度學習壓力下，紀念也漸漸發現以她的綿薄之力拯救不了迂腐的思想，暖暖如果在這樣的環境下，她也隻能選擇随波逐流，而D市孩子考出去的幾率大，也就不像B市這麼卷，學生們放學不用去上補課班和看護班，可以做一些自己喜歡做的事，參加一些社團活動，鍛煉學生的思維，既然有了這個機會，紀念和江漫都想去争取。

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1月11日星期二，距離放假還有三天，紀念早上才到班級就接到了編輯小柳的電話，而且剛才在管學生沒聽到，小柳打了好幾次。

紀念：“喂？小柳，怎麼了？”

小柳：“半夏老師，您現在忙嗎？”

紀念：“有什麼事你說吧，我這邊一會還得上課。”

小柳不知道紀念的真名，隻知道紀念不是專職作者，也隻是知道紀念是老師。

小柳：“是這樣的姐，就是一個月前您不是簽了一千本書嘛，由于出版社的疏忽，還有五百本需要您再簽一次，印刷廠那邊也在等着統一進行印刷，印紙已經發快遞發走了，我一會會給您發一個訂單号，大概今天就能到，因為不知道您放沒放假，就給您發學校了，這個挺急的，印刷廠那邊隻給了我兩天時，您看看能不能搞定，要是時間太緊我再協調。”

紀念有點懵，不過又緩過神來說：“嗯行，我這邊應該沒問題，那你把地址發我，我簽完給寄過去。”

小柳：“謝謝姐！我馬上給您發！麻煩姐了。”

紀念撂下電話感覺很迷茫，臨近放假學校任務挺緊的，這又來個這個活，紀念感覺要升天了。

上午十點多，紀念接到了快遞小哥的電話，紀念讓他放門衛，她以為五百張簽名紙的包裹會很小，結果一到門衛發現是一個大箱子……

小柳才給紀念發消息：姐，為了彌補給您帶來的不便，出版社提前送了點這次書的周邊，跟簽名紙一起發過去啦！