經過香皂推廣失敗一事，阿狸總算沉的下心來讀書了。

對于咬文嚼字，阿狸并不擅長，好在阿狸這輩子的記憶得到了明顯的增強，他想學的情況下，學習可謂進步神速。學的多了，這書倒是真的很好的磨了磨阿狸的性子，四書也讀出了那麼些意味來，也就沒有剛開始那麼強烈的要求啟蒙的張先生給他找史書讀了。

當然，更重要的原因是這不是現代，書籍是非常珍貴的東西，也不怪乎古人言簡意赅，實在是書籍材料珍貴。紙張雖然不如竹簡花費高昂，但普及也并非那麼簡單。更何況，掌控這一切的世家貴族也并不想去普及。

而阿狸的身份導緻阿狸完全沒有想到折騰出印刷術來。

這倒不是阿狸不知道四大發明之一的印刷術有多重要，純粹是他的身份限制了他的想法，畢竟以他的身份，缺了誰也不能缺了他的用度。在不缺筆墨書籍的情況下，阿狸又怎麼會知道他所處的朝代連雕版印刷都不曾面世呢？

在後世的讀書館藏書以億為計量的時候，皇家的藏書也不過幾萬本罷了。而以武傳家的華國公府和皇家顯然不能比，但比一般的有着幾百幾千藏書的尋常官宦人家還是要強的多。畢竟已故的華國公夫人窦氏是前朝文帝最疼愛的外甥女，而如今的主母鄭氏出身荥陽鄭氏，光是兩位夫人嫁妝裡的藏書都讓人望塵莫及。但一來阿狸年紀小，不加甄别的閱讀隻會使得阿狸被移了性子，阿狸本人是沒有權利出入家族藏書的小樓的。另一方面，阿狸并沒有皓首窮經的鑽研精神，他讀書不求甚解，更多的是為了填補他見識的不足。

何況，華國公府以武傳家，比起讀書，他還是更愛習武。

天知道，當初在知道教他射箭的老師是張平張先生時阿狸的懵逼。

面對阿狸的懵逼，張平是這樣回複的：“我是你的啟蒙老師，教你射箭不是很正常嗎？”

阿狸：“可是、可是先生，你……你不是儒生嗎？”

張平點頭，然後，他摸了摸寸許的胡須詫異的看向阿狸說道：“有什麼問題嗎？”

有什麼問題嗎？

那問題可就多了去了——

小小的阿狸，大大的疑問，古人不是說百無一用是書生嗎？

阿狸的表情太過震驚，張平還以為阿狸是在質疑他的騎射，于是敲了敲阿狸的腦袋瓜，沒好氣的道：“知道你們華國公府以武傳家，上個月你的二叔更是親自射殺了一隻猛虎，但隻是為你啟蒙而已，你好歹對為師有些信心——”頓了頓，張平手拿弓箭拉弓射箭，對着十五步外的靶子正中中心，“百步穿楊為師做不到，教你啟蒙還是戳戳有餘的！”

阿狸繼續震驚，儒生和騎射，這是能畫上等号的存在嗎？

然後阿狸脫口而出：“儒生還需要學這個？”

阿狸詫異，張平更詫異，他看了阿狸半響兒，才問他：“君子六藝是哪六藝？”

自然是禮、樂、射、禦、書、數了——

可是、可是那為什麼阿狸印象裡的儒生會是肩不能扛、手不能提、四體不勤以及五谷不分的模樣呢？

在張平的注視下，阿狸說出了那個爛熟于心的答案：“禮、樂、射、禦、書、數。”

那不就得了——

但阿狸還是不得勁兒，許久，他再一次開口：“作為文臣也需要學習騎射嗎？”

張平的回答斬釘截鐵：“當然——”他注視着阿狸的眼眸說道：“所謂出将入相，文臣與武将本就沒有什麼嚴格的界限，阿狸你即使有所偏好，你的身體又不是不好，為什麼要偏科呢？”張平語重心長的勸他：“阿狸，你着相了。”張平放下手中的箭矢，眼神複雜，這般說道：“世家身份看得是傳承，而非文武。”

于寒門出身的張平而言，他自卑于他的出身，卻不妨礙張平糾正學生的觀念。他早就發現了，這個學生的思維簡直清奇，對一些司空見慣的常識的認知簡直是錯漏百出。當然，阿狸的常識性錯誤，張平歸咎于明元吉那個不學無術的纨绔帶來的影響。

出将入相？阿狸想他果然穿越的是架空的古代，否則的話為什麼會聽到一向古闆的先生勸他不要對文武有所偏見？

回過神來，阿狸才想起先生剛剛所說的二叔射虎這件事，好家夥兒，二叔竟然能射殺的了猛虎？要知道，這老虎可不是現代動物園圈養的保護動物，野性十足，可不是能輕易射殺的。

阿狸問先生：“真的是二叔一個人射殺的？”

也無怪阿狸懷疑，這年代部曲的功勞也是主子的功勞，一群人射殺了猛虎還在譜上，二叔一個人射殺的猛虎，阿狸還是有點不敢相信的。

阿狸也不覺得二叔的身子闆有多健壯，這真是娃娃臉的二叔能做到的事情嗎？

“這又怎麼做得了假？”張平拿阿狸二叔的反面事例教育阿狸：“因着你二叔不顧惜自身安危，世子還罰了他抄寫《孝經》十遍。勇武是好事，但是君子不立于危牆之下，武王舉鼎而死，阿狸你當慎重。”

好一個言傳身教——

隻可惜阿狸的偏重點歪了，天哪兒，二叔竟然可以做到一個人射虎！簡直太厲害了！阿狸星星眼，人不可貌相，太佩服二叔了！