微風吹拂，帶來涼爽的風。

随之而來的便是假期的結束。

剛開學沒幾天于甯就已經感受到了學習的壓力，放學的路上有很多都是學生，大家都加快了腳下的步伐，好似多趕着腳下這會兒功夫便能有更多的時間再多學一會兒似的，看着周圍大大小小的學生忙忙碌碌的樣子，她好像也感受到了一種壓迫感，有種人潮推着你不得不往前走的無力感。

她上學期的成績不太理想，馬上就要初中畢業要上高中了，于甯覺得這樣好像不太行，還是得好好學習，考上一個好的高中，所以她這個假期一直在學習，買了很多習題回去做。

開了學也不敢放松，所以放學後于甯沒有着急回家，而是背着作業來到圖書館，打算再學會兒習，于甯找了一個人相對較少的位置坐了下來。

她剛坐下沒幾分鐘，圖書館便進來了很多學生，看着都比她大，應該是高中生。

很快剛才還基本沒人的圖書館便坐了很多人。

于甯擡頭掃視了周圍一眼，那些人從進來開始便專注去學習了，沒再關注過任何事，看着他們桌上那一本本厚厚的習題冊，再看看自己的，于甯突然覺得自己的也不是很厚了，比起他們已經好很多了。

初中已經這麼累了，高中肯定更累，如果現在她不抓緊時間多學點，那将來想要補回來的時候更難了，這麼想着，于甯低下頭投入到了學習裡。

本來圖書館就挺安靜的，這一專注更感覺周圍沒了聲音，就連任何人任何事都看不到了。

一道數學題于甯已經解了快二十分鐘，可還是沒有任何頭緒，完全不知道該從哪裡下手，心情略微有些煩躁，她把之前寫的錯誤的算法劃掉，然後重重在草稿本上随意畫着一些線條發洩着。

那些線條像被扯亂成一團的毛線，團在一起根本分辨不出頭和尾，也根本理不清，腦子都是一片漿糊，怎麼也挑不出一個可行的解法。

于甯抓了抓頭發，放下了筆，深吸一口氣後再次那起筆打算繼續奮戰。

她就不信她解不出來。

嘗試了五分鐘後再度放棄。

這題怎麼這麼難啊。

這時候旁邊推過來一張紙，于甯本就有些煩躁，還以為是旁邊的人的東西不小心飄過來了，于是她把紙張往旁邊推了回去。

過了三四秒那張紙又飄了過來。

于甯又給人推回去了。

然後過了一會兒，那張紙又過來了，這次紙上按着一隻手，于甯沒再成功地推回去，她看見那隻手，手指修長，骨節分明，手背青筋微微鼓起，是雙很漂亮的手。

她順着手往旁邊看去，終于看到了旁邊那人的臉。幹淨清朗的長相，微微笑着的時候嘴角勾起一個好看的弧度，眼睛亮亮的，好像藏着光。

那一瞬間，于甯感覺自己好像在他眼裡看見了不一樣的色彩。

愣神了一會兒，于甯微微歪頭看向他，意思是想問他要做什麼。

那人手指點了兩下剛才被于甯推回去兩次的紙張，然後又伸手往于甯那邊去，在她剛才做的那道題上指了一下。

于甯這才去看紙張上的内容。

剛才兩次都沒注意上面寫了什麼。

這一看于甯也明白了，紙張上面寫的是她剛才解不出來的那道題的解法，解法很詳細，甚至每一步都标注了出來，于甯很容易就能看懂。

看完了解題思路之後于甯恍然大悟，很快就把剛才折磨了她快半小時的題寫完了。

寫下最後一筆的時候于甯放下筆，才發現從剛才起那人就一直盯着她看，一直到她寫完所有步驟停筆。

于甯再次轉頭看向他，感激地朝他點點頭笑笑。

而他隻是擺擺手表示沒事，然後看着她又笑了。

于甯本就有點不太好意思，這下被他一笑更不好意思了，臉慢慢漲紅起來。

她隻好立馬轉過頭去低頭假裝看題。

過了一會兒她拿過剛才那人給他的那張寫有解題步驟的紙張，翻到背面寫字，寫完後又推給他。

【謝謝你！】

很快那張紙再次被推了回來，在她那句話的下面多了一句話。

【不客氣[笑臉]】

那個笑臉被他畫得圓圓的，大笑着的樣子看起來很可愛。

于甯又把紙張翻到了另一面。

心裡想，這人字寫得還挺好看的。

她又回話了。

【這張紙我能帶回去再看看嗎？】

再次把紙張推過去。

這次過了很長時間都沒看見紙張被他推過來，于甯覺得他大概是拒絕了，不想給她吧。

于甯稍微遺憾了一下，她也不好意思去看他。

她看了看時間，似乎不早了，收拾了東西正準備離開，忽然那張紙又被推過來了。

于甯驚喜得微微睜大了眼睛，笑了起來，這意思是給她了嗎？

于甯将紙張接過來。

果然看到下面多了一句話，不過隻有短短的兩個字。

【可以。】

随後她就在紙張的最下面發現了點别的東西。

紙張下面原本空白的地方多了一幅畫，是一株蘭花。

原來他剛才是在畫這個嗎？

那株蘭花被他用簡單幾筆便輕松勾勒出了輪廓，就這樣看着也不覺得潦草。

于甯再次朝他感激一笑，然後把紙張收好離開了圖書館。

走的時候她還回頭看了那人一眼，發現他并沒有在學習，而是在畫畫。

畫的是什麼于甯沒有看清。

回到家後于甯躺在床上，想到在圖書館發生的事，她立馬下床把那張紙找了出來。

其實題她都已經看懂了，當時不知道怎麼的就想留下這張紙，便厚着臉皮問人家要了。

她又仔細看了看那幅畫，線條流暢，畫法簡單直接，沒有多餘雜亂的線條，簡簡單單便賦予了這株蘭花生命力。

看他的樣子應該也是高中生吧，來了圖書館卻不是學習，而是畫畫。

于甯覺得有趣，可也沒多想，隻當是遇見了一個有趣的人。

初三的生活比初一初二要忙碌得多，有很多的課程和作業，仿佛沒有盡頭。

那天之後于甯每天都去圖書館，卻沒再見到過那人，于甯還覺得有些遺憾。

很快模拟考便結束了。

看到成績的那一刻于甯簡直不敢相信。

明明她這段時間很努力去學了啊，可為什麼成績還是不理想，除了英語，其他都考得不太好。

那一整天于甯都很沮喪，一直在懷疑自己。

察覺到于甯情緒不對，于甯的爸爸安慰她：“沒關系的，偶爾一次嘛，學習這種事盡力了就好，别有太大壓力。”

于甯還是不太開心，喪喪地說：“我都沒有學習的動力了。”

于甯爸爸給她出主意，“那你就試着找找動力呗。比如想想你為什麼要努力學習啊？”

于甯思考了一下，她意識到她好像突然一下子也找不到自己要學習原因，好像隻是大家都這樣做，她也就跟着這樣做了而已，從來沒想過為什麼。

如果她都不知道為什麼要做這件事，那做的意義是什麼？

這下于甯更苦惱了。

可能大部分人都不知道自己為什麼要學習吧，大家也都隻跟着人流的浪潮被推着往前走，而從來沒有思考過這條路是不是自己想走的，又為什麼要這樣走，而這樣走到底對不對。