“學徒們用這種略帶活性的物質畫出符文，可以更高效地感受符文的含義。”

第一次了解到這些原理，梅奈特有些興奮，“原來還可以這樣感受符文，我還是第一次見到。”

卡琳有些無語。符文不都是這樣一點點感受來的嗎？還是說難道你感受符文都不需要寫寫畫畫幫助冥思嗎？！

但梅奈特身上展現出了太多異于常人的東西，卡琳已不再像最開始那般驚訝，她甚至覺得自己已經有點習慣了，就算梅奈特之後再說出什麼反常識的話，她恐怕也不會覺得奇怪了。

無奈地歎了口氣，卡琳平靜了下心情，轉換話題問道：“梅奈特你可知道魔法發動的條件？”

毫不意外的，梅奈特搖了搖頭。

于是卡琳解釋道：“法師通過吟唱的方式，可将符文按一定的規則排列起來。此時，符文會将周圍的物質活性化。而當吟唱完成時，物質就将會轉化成能量釋放出來。”

“而這，就是魔法。”

“剛剛之所以會發出白光，就是因為你觸發了練習紙上的符文，借助【燃磷碳】這個活性物質，将符文轉化成能量釋放了出來。”

梅奈特似懂非懂地點了點頭。

緊接着卡琳繼續問道：“梅奈特你懂很多符文嗎？”

梅奈特一五一十地說道：“應該還是懂一些的，我從小就喜歡收集符文，隻要是我見過的，應該都知道。”

雖說已經做足了心理建設，但卡琳還是難免被梅奈特的這個回答給驚了一下。

這也許才是真正的天才。學習符文并不是因為被父母逼迫，更不是為了什麼家族榮譽，而是單純的熱愛，發自本心的追逐，是一種刻在骨子裡的本能。

感覺一切語言在梅奈特面前都是廢話，卡琳幹脆直接從腳邊撿起了一個破舊的練習本，從背面翻開，露出還沒有寫過的白頁。接着她又快步走向一旁，從某個學徒手中拿過一隻燃磷碳所做的活性鉛筆，做好架勢，對梅奈特說道：“來吧，向我們展示一下你學習的成果。”

說罷手起筆落，唰唰唰快速在本子上畫出了一個符文，并舉起來遞到了梅奈特眼前。

這場即興而來的考試是卡琳想要摸一摸梅奈特的底，雖說比較倉促沒有準備時間，但卡琳所畫的符文也是她認真思考了一番的。

介于梅奈特這些年應該是流浪在外，卡琳推斷梅奈特學得的符文肯定不是教科書當中的規範符文，定是她從日常生活中習來，千奇百怪什麼都有，普遍偏向實用性的符文。

因此這第一題，卡琳便畫了一個在馬車使用上常見的符文。這個符文通常用于減輕車輪的負重，以達到讓馬車承載更多貨物的目的。