“呤———呤———”六點半的鬧鐘吵醒了宿舍的四人，許昭和陳時屬于容易起床的那一類，十分迅速的換好校服，去洗手池刷牙了，向瑾瑜和王紀未則屬于另一類了，能磨蹭就磨蹭，總想着再睡五分鐘，嘴裡還迷糊說着：“等一會再叫我。”

許昭收拾好直接出門了，陳時也準備去吃早飯了，臨走前再一次叫了剩餘兩人起床。于是磨蹭到七點，兩人終于願意起來了，然後緩慢收拾，七七八八弄到了七點一十五，早讀是七點半準時開始的，為了防止被教導主任抓了罰站，但又考慮到要填飽肚子，這倆難兄難弟迅速吃了碗粉前往教室了

向瑾瑜是卡點趕到教室的，到時許昭好像已經背完了一個單元的英語單詞，很迅速。今天的早讀是英語且要聽寫，想到這，向瑾瑜有些後悔今天賴床，要知道聽寫及格要求是有點高的，滿八十五分才算及格，要是不及格就會喜提英語老師的連環十八罵

整個四班都處于緊張背誦的狀态，直至聽完寫那股緊張勁才消失。

休息五分鐘，沒精打采地上完第一節語文課。課間，許是陳時跟周圍的人說了許昭會if的虛拟用法，衆人“慕名而來”讨教。眼看着同桌有些忙不過來，向瑾瑜想了想，怎麼自己昨晚也偷聽了，學會了，就當報答吧，分擔一下同桌的負擔

向瑾瑜轉向許昭，笑臉盈盈地說道：“親愛的同桌，我來幫你教一些，許樂涵，過來，你向哥教你。”聞此，許樂涵眼神略帶不信，“你？昨天我看你也迷迷糊糊的，你能行？”

“你這就不對了，昨天許昭教我了，我當然會，我講給你聽。”許樂涵看了看許昭，似乎在等許昭開口說是這樣的。本在低頭講着的人，擡起頭淡淡說了句：“他昨天确實偷聽到了，不過他應該是會的，你可以聽他講。”

偷聽這個詞差點讓向瑾瑜發作，要不是還要給許樂涵講知識點，向瑾瑜高低得跟許昭争起來。班級氣氛還算和諧，直至第三節課打破了班級的溫馨，取而代之的是生氣，委屈與無奈

第三節課是英語，英語老師姓鄒，名儒正，一進門，便火氣沖沖，開口就是：“你們讀的什麼鬼書？我沒說過今天要聽寫嗎？還是你們爸媽壓根沒教過要聽老師講話？居然有十多個人不及格，課代表發下去，不及格的自覺站起來聽課。”

整堂課，前十分鐘生氣罵人，中間零零散散也有着貶低，下課走時還不忘留一句“一群不學無術的廢物”。大家頓時悶悶不樂，叫儒正，卻一點也不儒雅端正

幸好下午有節音樂課緩解了大家上午的不良情緒，以更好應對晚上的數學考試。班上總共也才45人，拉開桌子也是可以作為小考場使用的。數學李老師發完試卷，打開計時器，便開始考試了

兩小時考完，晚間下課休息，向瑾瑜和陳時站在走廊吹風，向瑾瑜回頭發現許昭居然還在寫數學題，大寫的服氣，考了數學還能寫，忍不住走近調侃：“許昭啊，數學競賽你是不是也拿了一等獎啊？”“嗯” 再無别的回答

向瑾瑜不禁慨歎真是自讨沒趣，晚自習後半節，李老師屬于改卷非常快的那種，大緻九點半所以試卷改完了，叫課代表發下去後，許昭和向瑾瑜并未得到

正想問呢，李老師笑容滿面，厚重的聲音也掩蓋不了興奮的語氣，“我們班看來有對雙子星啊，許昭，向瑾瑜，你們倆滿分，自己上來拿吧。”