哎呦，崔明禮真是不讓人不省心，膽子也越來越肥了。法言随隻能裝什麼都沒發生，自己也什麼都沒看見，給PGM四人組上了堂拳擊基礎課。

上完課後他理解了崔明禮的良苦用心：領悟自學和傳道授業是兩回事，學得好不見得教得好，就像崔明禮當初教他控制信息素一樣。

所以，如果拳館要發展，必須要招專業的教練來，他一個人是搞不定的；此外，關于拳館的運營，也需要招募更多的人，不然把他和法言笑切成兩半來使也不夠用。

話說回推廣短片。法言笑提出以問答訪談的形式，拍一個類似公益廣告性質的短視頻。她全權負責本次的拍攝策劃，還充當提問的畫外音。

“焦焱，請想象你的周圍有很多觀衆，然後用你自己對拳擊的了解，來一段擊打展示。”

焦焱對着沙袋快速打了幾拳。雖是三腳貓功夫，但姿勢漂亮，能唬一唬什麼都不懂的純外行。

“好的。現在請你想象這個沙袋是一個強壯魁梧的歹徒，你需要拳擊且隻能用拳擊和ta進行生死搏鬥。”

這一次，焦焱不再用花拳繡腿，還無師自通地加上雙腳走位，拳拳帶風，不顧形象拳法暴打沙袋。打完後，他微微喘着氣。

“同樣是展示出拳，為何前後兩次的表現會截然不同呢？”

焦焱想了想，答道：“因為第一次給的想象場景是‘被很多觀衆圍觀’，我潛意識裡想以美觀為主；而第二次是‘生死攸關的時刻’，那麼我會拼盡全力。”

“我是否可以理解為，比起力量，你更願意展示自己美麗的一面？”

焦焱愣了一下：“……是的。”

“為什麼？”

“因為我是個omega偶像，必須要維持美麗的樣子。”

法言笑以同樣的流程詢問了其他參與者。他們中有和焦焱一樣前後兩次反差很大的omega家庭煮夫：“因為有人看着我，我很緊張……我是個omega，不可以太有攻擊性。但是，有人想要我的命，那我肯定要拼命把對方往死裡揍！”

也有前後兩次沒區别的女子輪椅籃球隊隊長：“我的雙腿連支撐我站起來都困難，當然得把上肢開發到極緻。”

最後采訪的對象是法言随和一個提前分化的omega小女孩。法言随出拳幹淨利落，力道和速度都是頂尖水平；小女孩人還沒沙袋高，但也在賣力地擊打沙袋。

“為什麼表演給别人看的，你也打得那麼用力呢？”為方便小女孩理解，法言笑換了個詢問方式。

“因為我覺得，打得越有勁、越快，就越好！”小女孩奶聲奶氣地回答。

“你不怕别人說你這樣做不好嗎？”

“可是，可是我沒有錯呀，我就想把我最厲害的樣子給别人看。難道厲害不好嗎？”小女孩不解地歪頭。

視頻的尾聲，就是法言随蹲下來微笑着撫摸小女孩的頭。在滾動字幕感謝拍攝參與人員時，畫面在快速切換播放受訪omega們工作時的照片。

此短片一經放出，便收獲了極高的讨論度，好評如潮。它沒有枯燥乏味的說教，沒有自吹自擂的營銷，也沒有貶低他人的自傲。大道至簡，莫過如此。

崔明禮也贊不絕口，把幾分鐘的短視頻翻來覆去地看：“你和言笑是怎麼想到要這樣拍的，這思路也太好了，怎麼會這麼妙？我要是個omega，看了後必定熱血沸騰，深深地愛上你，然後馬上去Str拳館辦一張年卡。”

法言随被他誇得臉熱，謙虛道：“其實大部分都是言笑的主意。诶，對了，焦焱他們就來了一次，下一次打算什麼時候訓練，有和你說嗎？”

“哈？你還真想教他們三個啊！”崔明禮又不開心了。

法言随又拿他說過的話堵他的嘴：“不是你說，如果反響好，就拍一個節目，叫什麼《Str拳館與PGM同行》？”

“……我隻是，隻是随口一說，”崔明禮嘟囔道，“你也不嫌麻煩，教我一個不比教三個輕松嗎？他們絕對沒有我學得認真學得好。”

真的嗎，人家三個人加起來可都沒你一個人戲多鬧騰。法言随回想到上一次的教學場景，對着崔明禮把拳頭捏得咔咔響：“你最好是這樣，我會一直盯着你嚴格要求的。”