小誰把那間小閣樓和眼前的教室聯想到了一起。

白鹭單手在門框上摸索着，很快就抓了一把灰塵在手中。他張開五指，向掌心的一團子灰吹了一口氣，一隻亮銀色的鑰匙赫然出現在兩人的視野中央。

白鹭低頭用目光審視着那個埋頭看腳尖的孩子，就是他嗎？黑鹭說的沒有找到宿舍的預備生，而且還是尼科爾院長提到的那個“跟矛隼搶名号的後起之秀”？

想到這裡白鹭還是用沉穩平靜的聲音說道：“擡頭。”

小誰神色略顯慌張，依言緩緩擡頭，看見的是白鹭身上平整的在一片潔白中略顯突兀的十字标。

“你的第一份任務。”白鹭說着，把鑰匙和表格塞到小誰手中：“打掃教室，按照表格排桌椅。”

這孩子的怪物是氣元素的，清理教室的灰塵對他們來說應該是小菜一碟吧，我把一尾留下來觀察這名預備生，有野心沒有耐力可不是一個好現象。或許那怯懦的外表是僞裝呢……

白鹭在心裡給小誰下過一個錯誤定義後就轉身離開了，對于少年的驚喜一無所知。

“唔，我人生中第一個任務！第一個作為摩爾本預備生的任務！這個任務的難度系數為零，一定要來個開門紅！”

擦桌子、挪闆凳，掃地拖地，又是一系列熟悉的操作。

小誰端着水盆忙得滿頭大汗，看着桌椅和牆壁恢複了它們原有的顔色後，小誰可算松了一口氣。

聽一尾狐蝠說内小誰并沒有和怪物配合着完成任務的白鹭導師：是剛剛找到自己的怪物不适應吧……

怪不得雙子導師動不動就罰布布路他們打掃衛生呢，原來是摩爾本大多數的房間都閑置了好長好長時間積灰呢。“看來這裡的學生的确是越來越少了，難道這就是事物發展的客觀規律嗎？”