估計我要到60歲再退休了。也就是說我的職業生涯還有20年。我該如何度過這20年呢？現在我依然是初級職稱。我也不想代課。所以我估計自己到退休也依然是初級職稱。在這個學校絕無僅有，可能在這個城市 ，在全國都是非常罕見的吧。

我回想起自己當老師的那6年時間。簡直不堪回首。無論是當高中老師，還是當初中老師。我都不是一個正常的老師。更别提是一個優秀的老師了。就是因為我得的這種病。雙相障礙的人，是幹不了老師這一行的。影響的太廣太壞。當然也和我軟弱的自卑的個性有關。

真的寫小說最适合我了。不用和人交流。教書面對的是活生生的學生。要通過嘴巴把知識傳授給他們。對于笨口拙舌的我來說，這簡直就是一種折磨。

不僅是對于學生。對于其他人，我也有交流上的困難。動不動就自閉，這種病這種性格實在不适合當教書育人的老師。

我還記得自己在小學三年級或四年級的時候，班主任問，你們以後的理想是什麼？我的回答是當一名光榮的人民教師。我還記得當時我的班長還笑我。我不明白她為什麼笑我。可能是我的口氣有點太大了吧。我隻是想當一名老師而已。當時的我真的沒料到，當老師對我來說也是這麼困難。

方方面面都困難。

寫教案怎麼也寫不好。别的老師拿一本教案書，從頭抄到尾，然後上講台去講就能講得很好，很完整。我拿一本教案書，邊抄邊想，這句話這麼書面，怎麼轉化成口語講授給學生呢？如果我自己寫教案就好了。書面語和口語之間的差别對我來說太大了。怎麼把書上的知識轉化為口語，很明了的表達出來，對我來說就是個難題。當然根本原因還在于我對語文知識沒有一個系統的體系形成。

我的語文知識還是零零碎碎松松散散的。

奇怪的是就是這樣的我，居然還把大量的時間花費在學英語上。

過去浪費了，十幾年時間也就算了。

從現在開始，我要重新把語文拿起來。我要在自己的頭腦中形成一個語文的體系。一個完整的體系。知識體系。

我還是适合學語文呀。語文是我的長處。英語是我的短處。我非要放棄自己的長處去學短處。我也不知道自己在想什麼了。這麼多年來，我一直搞不懂自己在想什麼。日子就這麼稀裡糊塗的混過去了。

一個曾經優秀的人。在歲月的磨砺中變得平庸。現在的我隻想讓自己過得再好一點。物質上無所謂。精神上再好一點。

比起學了30年還學不通的英語，語文對我來說是天然的優勢。我太喜歡那些優美的詞句詩句了。這兩天抽空把之前從全宋詞上摘抄下來的4字詞語都分類了。太美了那些詞。第1個詞是人寰天上。一下子境界就出來了。我可以理解的。比學英語要理解的快，理解的好。真的不能再在英語上浪費時間了。以後我的大部分時間就用來學語文，寫小說。這才是真正的本我。原來我一直在尋找本我的路上。但是我迷失了這麼多年。直到40出頭的時候，才看到了我原來的樣子。漢語言文學畢業生。我可以做得更好一些的。

突然想到了蘇洵的故事。他年少時一直不喜讀書。到27歲才開始奮發。

有一天，蘇洵在書房裡整理他以前寫的書稿時，發現了自己的不足，因為連自己也感到不滿意，又怎能讓它們在世上流傳呢？于是他将這數百篇書稿統統抱出屋去，放在一個空地上，點上一把火，化為灰燼。他之所以這樣做，正是為了堅定從頭做起的決心。焚稿後，他如同放下一個沉重的包袱，更加輕松愉快地刻苦學習了。蘇洵有時在家閉門苦讀，有時奔走四方，求師訪友，一年到頭忙個不停，以緻後來他兩個兒子的學習要靠他妻子教導。經過二十多年的努力奮鬥，蘇洵已經閱讀了大量的書籍，既精通《五經》和諸子百家學說，又同時對古今是非成敗的道理進行探讨，使自己具有了淵博的知識和驚人的才智，再寫起文章來，往往到了“下筆頃刻數幹言”的程度。他寫了許多有研究價值的論文，受到了家鄉學者的傾慕，他自己也真正體會到成功的樂趣。

看來想寫出好的小說還給閱讀大量的小說呀。

當然我現在還是要多讀讀小說的。不管是名著還是網文。邊讀邊做做筆記。做一些摘抄。

千萬不能東風過馬耳。

以後空閑的時間會很多的。好好利用起來吧。不要再讓自己後悔了。沒有太多的時間讓我後悔了。我隻要寫一本小說就行了。寫好之後就要反複的修改。就像曹雪芹寫紅樓夢一樣。不斷的修改。當然我的小說肯定成不了名著。但隻要是我自己寫出來的就行了。