開學第一天報到就發生了學生跳L事件。

有一所學校（勿打聽校名，以傳達指示為要務）開學前一天媽媽催作業。收了手機，關了電腦，孩子暴力對抗，要打完遊戲再寫；打完寫打完寫，可是總也打不完，總也沒有寫。媽媽發了飚，立刻寫！搶過手機，關了電腦。孩子歇斯底裡地大喊大叫，要跳L要去S，媽媽說跳L也得完成作業。孩子真跳了，三樓，斷了腿。

爺爺奶奶和爸爸都不願意了，不完成作業就不共戴天的媽媽從崩潰中緩過神來，因為心痛轉變了觀念。

橫看成嶺側成峰，換了立場要發瘋。

後果很嚴重。作業似乎真的很多，似乎真的寫不完，老師布置那麼多的作業就是要害我的孩子。行動起來投訴老師布置作業太多緻使孩子跳L 。規則都在意外中完善。先前為啥沒有可以執行或者參考的法規制度？因為沒有石頭可摸。

學校領導緊急動員，首先不要檢查作業啦，讓學生自查一下OK完事，沒有完成作業的進行提醒，切忌嚴厲批評和懲罰性補做；其次進行安全教育，生命第一，學習第二，如此等等。

分管德育的副校長毛向紅義正詞嚴，告誡老師們，生命永遠是第一位的，然後情真意切地引導老師們怎麼做，老師們深以為然。本來開學第一周就為查作業頭痛：不查吧，好孩子寫了；檢查吧，有學生沒寫，沒寫的基本都是問題家庭。問題家庭往往搞不定孩子，但可以搞定孩子的老師。

新課要準備，新作業要批改——豈不正好。

張劍正在放假期間賺了一點外快，分出一部分犒賞自己，正好碰到一家男裝立秋打折，在老婆大人的監督下買了一身名牌，襯衣束得規規整整，西褲筆挺，皮鞋锃亮。人靠衣服馬靠鞍。張劍正挺胸擡頭，梳順頭發，跟那個香港電影演員梁家輝真有七八分相像，張劍正還更有鮮活氣。

學生第一天上學看到張老師如此帥氣嚴肅，驚呼完之後也有緊張肅穆之感。

老師正經學生也拘謹，教室裡缺少點快活的氣氛，又要講“To be or not to be，that\'s a question”（活着還是S去，這是一個問題），張劍正自己也覺得拘束。常規話講完，讓班幹部發書，自己出去繞一圈，解開扣子，挽起衣袖，順手把頭發搰撸一下，感覺自在多了，進去看着書本發得差不多了，讓同學們把手中書放下，聽老師講一件發生在校外的慘案，然後接着跳L的事繼續講To be or not to be。

“我可告訴你們，老師就這樣，做得好表揚獎勵誇你沒商量，做得不好批評訓斥罵慘你，不服氣，轉學換班随你便，至于要跳L要割頸割腕血乎淋淋的，别吓老師，回家去，把命還你爹媽，正應了佛家有言，從來處來到去處去，别想着尋S還要訛學校老師一把，學校是教育你的地方，為你成才成人她也算是曆經幾千年風雨都不改初心，幹嘛要弄S你？弄S你她有好處費收嘛？沒好處費還要破财啊！懂不懂啊？你不喜歡她也沒害你是吧！老師怎麼啦，教你知識教你道理，巴心巴肝地為你多考幾分上個好學校謀個好職位生活像點人樣，你不學不聽，回家去，害老師幹什麼？害了老師S有餘辜。能當老師，就是在走一條修行的路，你害修行人，下地獄閻王爺還得抽你，十八般刑具伺候，讓你S不如生，哭天喊地尋找托生之路回來補作業。聽明白沒？！”

明白啦——學生雖然松了一口氣，但還是精神疲憊，有氣無力。有幾個笑的，多數沒聽明白。

還S不S？——張劍正也輕描淡寫。

不S啦——

要S去哪S？

回家S——

“那個啥，這也不對啦——聽老師一句勸，回家也别S，想不開什麼的，找人聊聊，老師也行，沒人聊哭哭，哭完吃東西睡覺，告訴自己明天再S，明天的太陽一升起，昨天的自己就S過了，愛吃啥吃啥，吃完喝完重新開始，明白沒？”

學生開始有笑聲：“明白啦——”

張劍正一高興，又給學生開點小竈，跑跑題，講了瑪麗蓮·夢露的事。

夢露去考演員，發現她表演時幾個考官看都沒看她一眼，非常失望，走到河邊就想跳，S了算了，然而看到河水很髒，不想S在這麼髒的水裡，收起一顆要S的心回去洗洗睡了，第二天起床收到錄取電話。原來她一出場考官就認定，她就是天生的演員！唱什麼跳什麼都不重要，就你啦！

“你們看看，同樣的事，不同的眼光看待完全不一樣啊同學們，所以呢，可能在你們看來是過不去的一關，對于别人來說都沒注意到；在你們看來是非S不可的丢人事，在别人看來可能是你們命運轉折的關鍵時刻。一定不要錯會了上帝的意圖，不要用你們那二兩半的豆腐腦思考人生是S是活的巨大問題……”

□□正順手撸了一把最調皮的男生郭震龍的刺猬頭，還用力搖兩搖，聽聽他那二兩半的“豆腐腦”在腦殼裡晃沒晃。學生終于笑得前仰後合，你搖我腦袋，我搡你肩膀，臉上出現神采，眼睛也放出光芒。

青春的光芒頂開眼睛疲憊的裂縫，一點一點撕裂假期吃喝玩樂慵懶放縱以及熬夜奮戰于虛拟戰場時套在身上的龍铠鳳甲；終于擺脫父母的唠叨，擺脫電腦電視手機遊戲的控制，可以吵吵鬧鬧，可以跑跑跳跳，争一争成績的高下，搏一搏未來的前程，拍幾下籃球踢幾腳足球，看一看兩個月前喜歡過的男生或者女生——年輕的心開始躍躍欲試，哪裡還舍得去S！

嶽曉明講宇宙爆炸與人類出現的巨大的偶然性，突出生命的來之不易，也彰顯自己的博大精深；陳芷汀講親情友情未來的愛情，強調人生的豐富多彩，不可因小小的挫折而枉費了生命的精彩……

李桔人瘦精氣足，就事論事，快人快語：“學習很重要，生命更可貴。不要用生命去換取暫時性的不用學習，要用主動學習給生命增添更加絢麗的色彩。老師不查作業了，同學們抓緊時間把新書新本子分類放好，好的開頭是成功的一半。整理好的同學打開英語詞語表，複習初二的單詞和句式……”