站在一旁的李潇，文靜清秀，書生氣十足，平日裡他對任何事都興緻缺缺，除了話本外。

此刻他卻發現自己竟然不由自主地被眼前的李珩吸引。簡約的藍色布衣，衣襟處打着補丁，一雙珠光水潤的桃花眼，清澈地如同山澗中流下的潺潺溪水，耳邊似乎蕩起幽幽的鳥鳴聲，于稚氣生澀中窺見陌上君子，翩翩如玉的表征。

第一反應是，話本裡的主角活過來了嗎？

第二反應是，大寶的詩竟然是他教的，為了背這首詩，他花了約莫三天的時間，而且沒有幹農活，最後也隻是能夠磕磕絆絆地背出,且停留在最淺層的背誦層面。

萬萬沒想到一個八歲的孩子，在幹農活顧家的空隙裡，還能有時間鑽研《詩》！

他之前從娘親李三嬸子的口中聽過李珩的名字，娘親很喜歡他，常道他，小小年紀，早當家。他當時還不以為意，農村的孩子，哪個不是早當家的。

隻是如今看來，李珩當真厲害。他的身上有一股勁，是韌勁也是拼勁。

狗蛋兒見兄長不離開，便也沒有動靜，乖乖地跟在兄長的身後，眼睛時不時地瞟向破舊的屋子，這兒雖然舊了點，但是待在這裡卻能和很多人一塊兒讀書，狗蛋兒很喜歡這裡。每次來，都要不厭其煩地張望很多次，像是要把私塾揣進兜裡，帶回家夜裡伴着它入睡才好。

李潇的物什還沒收拾，攤在木桌子上，狗蛋兒便将它們一個一個小心謹慎地收拾好。

那邊李珩不慌不忙地思考題目的答案，全然沒有注意到身邊的李大寶目瞪口呆的模樣。

明明不是他被提問，不知為何他卻害怕得要命，這題目，什麼……徹？什麼……助？他連聽清楚都困難，更别提還要解釋它們的含義了。

李大寶現下心虛愧疚至極，若不是他沾沾自喜地道出李珩的名字，李珩也不用被李夫子刁難。

一人做事，一人當，他李大寶怎麼能夠陷朋友于不義呢。

“夫子！我錯了！”李大寶猛地撲在地上，抱住李夫子的腿，一邊扭頭對李珩道：“珩娃娃，這邊有我！你快走！”

李珩噗嗤一聲笑出來，“我幹嘛要走。”

李夫子一臉嫌棄地推開李大寶貼到他腿上的胖臉，臉色難看極了，差點連一向地儒雅風度都抛到九霄雲外去，“你……成何體統！”

“大寶哥，我沒事，李夫子他又不會把我吃了。”李珩扶起李大寶，好心安撫道。

大寶這一個大塊頭被瘦小的李珩護在身後，可憐巴巴地也不敢說話，也說不出什麼話，隻好忍氣吞聲。

沒想到他本意是要護住珩娃娃的，最後……最後卻被珩娃娃護住了。

李夫子深吸了一口氣，勉強平息内心的怒火，李珩依舊站得挺拔，模樣認真。

“徹者，徹也，助者，藉也。”

李珩面容沉着，大腦飛速轉動。

首先指出這句話出自《孟子·滕文公上》。

其次，解釋句義。

篇中，滕文公向孟子請教治國之道，孟子指出治國的重要策略“什一稅”，所以這句話意在探讨治國之法。

“徹”即周朝每100畝征收賦稅的方法，“助”即商朝每70畝征收賦稅的方法。這道題的難度之一，在于對單個句意的理解。

“徹”法，即将樂歲與兇歲的情況都考慮到，然後再做通盤考慮收稅的數目。

這種收稅法較之夏朝的貢法（無論樂歲，兇歲，收稅的數目都不變）具有明顯的“仁政”的特點，也更能得到百姓的擁護。

“藉”即“借”，“助者，藉也”即借民力而耕田。助法是不用交稅的，但需要為公田出力，幫忙種公田，然後将公田裡的糧食上交，這是一種防範“兇年”期間交不上賦稅的有效解決策略。

最後，經義概念的延伸應用，即運用到實事中的本領。

大齊國崇尚“儒家”思想，則其科舉的目的便是選拔出能夠谙熟儒家經典，從中體悟聖賢之道，最終做到知行合一，才有所用，能夠臨政治民的人才。

則出題者意為，欲為民父母官者，應當靈活變通，不因循守舊，以民為本，結合實際，尋找最佳解決方案。

李珩方一說出答案，全場都屏息凝神，李大寶最是受震撼的，字是聽得清清楚楚的，連在一起就不知道是何方妖魔鬼怪了。

李潇也在思考這個問題，不過這對于他來說，實在是太困難了，尚且不說解釋經義，對于《孟子·滕文公上》的内容，他都已經忘得差不多了，方才還在絞盡腦汁地思考這道題究竟是源于哪篇聖賢書。

李夫子本意隻是為了試探李珩是否能說出這道題目的出處，畢竟一個八歲的娃娃能夠知道這些已經很難得了。

哪成想！

他竟然直接把這道題目給答出來了，甚至還答得有模有樣，關鍵得分點幾乎大差不差。

唯一的不足之處，就在于李珩沒有引用理學概念來闡述經義，而是以自己的思維去解釋得出自己的見解。

這種見解本身無錯，隻是大齊國的科舉嚴格規定必須以理學闡述經義。

李夫子沉默了許久，他驚覺自己的手指竟然在發顫，帶動着他那顆早已淡下來的心跳猛烈地跳動。

李珩？

這哪裡是李珩？

哪裡是一個八歲的娃娃？

這明明就是文曲星轉世！

他們白雲屯終于熬出頭了！

李珩的反應倒是很平靜，實際上也不是他有多麼的謙虛，他對自己的能力認知清楚，不過分驕傲，但也絕不會妄自菲薄。

該接受的誇獎便接受，該承認的缺點便承認。

這道題他全然按照自己的思維定勢去答題，實際上放入現在的科舉考試中，并不會得高分，他很清楚自己的缺點在何處，而這也是他需要改善的地方。

李夫子又深吸了一口氣，今日他的心髒受得刺激可不小，他朝裡屋走去，複又轉過身子朝李珩招手，“李珩，這邊來。”

李珩恭敬地跟在李夫子的身後，走進内屋。

内屋不大，擺着幾張矮小的案幾，牆壁上挂着一幅字畫，李夫子諱莫如深地看了李珩一眼。

空氣彌漫着沉重的氣息。

李夫子頗為虔誠地拿下挂在牆上的字畫，牆壁是破舊的，字畫卻好似嶄新的一般，隻有紙的外緣起了皺，泛着不太明顯的黃，可想而知，李夫子是有多麼重視這幅字畫。

上面用“端楷有體，合于書法，遒勁有力”的楷體書寫着“士不可以不弘毅，任重而道遠。”十二個大字，字字帶情，嘔心瀝血，一股慷慨激昂，洶湧澎湃的士氣，勢如破竹般朝他湧來頓時天地萬物摧枯拉朽，折服其下。

李珩咻的心生敬意，面色也格外虔誠。李夫子老态龍鐘的手，小心而又溫柔地撫摸着上面的一個又一個字，一橫一豎，一撇一捺，目光堅定地看向李珩，徐徐道：“這句話，是我平生的座右銘，隻可惜我沒能走到最後，如今我在你身上看到了走下去的曙光，我亦将這句話原封不動地送給你。”

李夫子發現，他說出這句話時，壓在他肩頭的那座大山，崩塌了，他從未像現在這般覺得這麼輕松惬意過。

他從十幾歲考科舉一直到五十幾歲，整整四十幾年，熬到頭發花白，老眼昏發，燈枯油盡，人生得有幾個十年？

一時間當所有的壓力都卸下後，他覺得渾身的勁力都要被卸掉了，一時渾身綿軟，身子向牆壁倒去。

李珩眼疾手快以小小的身闆支撐住仿若一瞬間步入老年的李文。

李珩認真地道：“夫子，你放心，這書我是一定會讀的，這科舉我也是一定要考的。”

娃娃用稚嫩的聲音說出此番令人振奮的話，李文一時間熱淚盈眶。

李文知曉李珩的家境貧寒，讀書之路最是耗錢，他一個娃娃能管住自己的溫飽就已經很不錯了，哪裡還有額外的費用來供自己讀書。

于是李文欲承擔起李珩讀書的所有費用，卻被李珩義正言辭地拒絕了。