“那也沒見過這麼練的，都是循序漸進的，這一會跳一個數，也不怕一下給自己……”宋擎停頓了一下，作為教官不好繼續說出這話，他自己出入戰場，聽不得“死”這個字。宋擎想了想還是放不下心：“我去看看。”

另一個教官倒是很樂觀：“别擔心，能過審核的訓練表不會有什麼大問題的。”

重力訓練室裡早就不按訓練表訓練的許遙兀地收到了教官任古希的實時通話，與此同時，重力訓練室的門鈴也在提醒她外面有人找她。

許遙隻當是任教官找來了，關閉了重力系統，接過通話的同時打開了訓練室的門，一打開門卻發現是一個陌生的教官。

“教官找我有什麼事嗎？”許遙問到，随即又禮貌地示意自己的光腦說道：“不好意思我有一則通話，麻煩稍等一下。”

一旁的宋擎本來還想等許遙接完通話，剛一聽許遙喊任教官便知道是任古希，這不正好了。

過了片刻，訓練室内三人對峙。

“任古希，這你學生？你這麼由着一個新生亂來？”宋擎知道任古希這屆帶新生，更是心悸，這學生是真不要命了。

她怎麼不知道任教官是這種人？許遙聽着内心腹诽，不敢開口打斷長輩的話。

宋擎和任古希本就是老熟人，他能不知道任古希也就在新生那開始能唬住人？隻要相處久了誰不知道任古希最好說話，也不知道是不是這個學生天生叛逆。

任古希倒是沒在意宋擎質問的語氣，隻是微微挑起眉頭，看向許遙，與許遙今天上課見到的那副嚴肅正氣的模樣相比生動了許多。

“說說你訓練室做了什麼事？”語調都比上課時高了些，不像是嚴厲的責問，更像是好奇的探問。

“我在訓練室訓練，調高重力值，保持行動流暢和意識清晰。”許遙老實說着，她就在正常訓練而已，她做什麼了嗎？許遙不解。

“你不要想着一句話輕輕帶過！”宋擎聽着許遙的回答，他就坐不住了。随即将他在值班室觀測到的許遙的情況都說了出來，重點說明許遙差點就生命垂危了。

許遙聽完才發覺自己剛剛居然那麼危險，不過這不是沒事嘛，以星際的醫療水平，後遺症都不會有。

任古希聽過了也隻是微微皺眉，過了一會又松了眉頭：“行，我知道了。”

她又看向許遙，詢問道：“那你自己的想法呢？”

“我感覺挺好的，效果很顯著。”絲毫沒在意訓練中那些頭痛欲裂，意志不清的過程。

許遙順勢詢問任教官自己發的訊息上的訓練表：“任教官，我做的那份訓練表您覺得怎麼樣？有什麼問題嗎？”

任古希還未說什麼，一旁聽許遙講述的宋擎先被點炸了。

“你個一年級的學生，才上了一節課就自己做訓練表，還按着自己的訓練，你不要命了？”

許遙有理有據：“宋教官，我沒有妄自菲薄，不管是理論還是實際體會，我覺得我的訓練并沒有問題，我的訓練表也是有依據的，目前和教官給出的有些差異我也在和任教官探讨學習。”

任古希知道宋擎是個急性子，一時半會這倆人誰也說服不了誰的樣子，她開口道：“宋擎，許遙是我的學生，這事我已經清楚了，你繼續回去值班吧。”

宋擎氣悶，他替人操心，這倆師生倒是齊心趕他走。

“我不管你們了。”宋擎離開了重力訓練室，隻餘下任古希和許遙兩人。

“你的訓練表我看了，看上去可行度很高，跟我說一下你是怎麼考量的。”任古希先是問起了訊息上的事，顯然在看過訓練表後，任古希認為許遙的所作所為并不是任性妄為的。

“綜合訓練雖然針對性不如專項訓練，但是協同作用……”許遙調出那日做的草稿和記錄，和任古希一一講述自己的理解和依據。

任古希翻閱着許遙的記錄，時不時點點頭，表示認可。

“按照這個算法，我認為可以把這項和這項融合到一項中……”許遙輸出完了自己的觀點。

“這個想法很不錯，你把這些内容整理成一篇論文。回去我再驗算一下，如果可行的話，這個算法也會提供給智能系統進行大範圍應用。”

任古希贊賞地看着許遙：“很有天賦，這門課你隻要過了我設的指标，給你算滿分。”她能做的就這麼多了，不過聽宋擎對許遙在重力訓練室的描述，她覺得許遙也不是很需要她給的優待，看來戰鬥系又多了一位天賦異禀的學生。

經過了這麼一番學術（攻略）讨論，許遙對任教官也有了新的認知，原來任教官沒有課上看上去的那麼嚴厲。

事情已經解決，任古希便離開了重力訓練室，還抛下一句話：“剛剛讨論的時間不算晚練，時長要練夠才可以離開。”

許遙：撤回！

離開的任古希突然才想起好像漏了什麼，她調出許遙的資料，看到5.2的重力适應指數，回想起宋擎說的重力值。“許遙真的不要命了？！”

此時，過了晚練時間還在訓練場裡的，隻剩三種人，補學分的、勤勉努力的和補時長的許遙。

終于補夠時間的許遙離了訓練場還去了一趟圖書館，将數據材料整理好，本就思路清晰，她迅速寫好論文，發給任古希。

回宿舍路上的許遙身心疲憊，卻覺得無比充實，今天超額完成日常，還做了一份攻略。