和普通離線鎖不一樣，阮淩的款式多了幾層，即使被攻擊，也能在失效前纏攻擊者幾輪，給操作者足夠的回擊時間。

除開這些基本内容，還有一些孟憶看不太懂的東西。

如此純粹的技術建構不是他的工作内容，但他直覺不對。

阮淩版的穿梭遊戲，似乎和官方不太一樣。

孟憶抓住幾個熟悉的片段，慢慢解讀。

忽然，光腦發出滴滴的提示音。

孟憶打開一看，是孫亞祺給他留言。

【孫亞祺：我看你屏蔽還開着，是忘了關嗎？】

【孫亞祺：要上課了哦】

孟憶身體一僵，連滾帶爬地從床上翻下去。

不知不覺，一下午和一晚上過去了。

他一直在研究阮淩的代碼，都沒來得及摸清學校的地形。

更令他感到陌生的是，他有點困。

雖然穿梭遊戲中大部分角色設定是普通人，需要吃飯睡覺，但比起真實情況還是好不少。

畢竟如果讓玩家在玩到興頭上時，因為角色饑餓影響遊戲體驗的話，他們估計要被罵死。

憑借孟憶的精神力水平，在副本裡，他即使沒有身體強化，也不會熬一晚就累。

要是有身體強化，像“友愛學校”那樣，他基本可以免掉吃飯睡覺。

按理說，他在這個副本裡是劍修，也算有身體強化。

難道阮淩把這個功能鎖了？

孟憶按下心裡的疑惑，按照孫亞祺發的定位趕去上課。

還好，他壓着時間到了教室。

孟憶松了一口氣。

雖然他們還保留着到教室上課的古老傳統，但是上課其實是在全息空間。要是遲到沒辦法接入全息空間，那算是直接翹課了。

教授看了看他，沒說什麼，順手把他撈進全息空間。

孟憶聽了聽課程介紹。

機甲學院課程安排十分統一：早上是理論課，三個專業一起上，下午則是各專業的核心課，偏向實踐。

張可的機甲維修課如其名，會實際接觸到許多機甲；魏雨凡的機甲系統開發與管理更加複雜，這個專業的學生不僅要了解大量的機甲系統，還要和衆多組織實際對接。

孟憶感覺挺适合他們的。

如果把機甲操作看成下副本，他的專業也不錯。

教授提到，核心課上有一些高年級的學長學姐，會幫助教授進行實操教學。

聽到此處，孟憶對阮淩副本中的身份有了猜測。

他剛剛看過，同學裡沒有阮淩。考慮一些場外因素，阮淩不可能跑到其他學院。

這麼看來，阮淩要麼是實踐課老師，要麼是助教學長。

教授引入完畢後，沒有說更多廢話，徑直開始上課。

孟憶本想摸魚劃水，然而他聽了幾句，發現這個副本中的“教授”居然講得挺好，不知道阮淩是不是裝載了哪個名校的課程。

他聽進去了，還做了不少筆記。

一上午的課程結束，孟憶不覺得累，反而比早上出宿舍時精神。

張可和魏雨凡來找他，見他目光炯炯，齊齊驚訝。

張可：“你适應得好快啊！”

魏雨凡調侃道：“以後你開機甲去了，不會忘掉怎麼用劍吧？”

孟憶剛要開口，便卡了一下。

在腦海裡，系統說：“玩家孟憶，觸發支線任務，劍修的自我修養。要求：堅持練劍，直到脫離副本。若該支線失敗，視為主線失敗。”

孟憶：“……”

好霸道的支線。

他隻好說：“不會的，師姐，我要每天練劍。”

張可眼裡流露出崇拜：“哥們，太強了，難怪你幹什麼都是第一。”

“哈哈，也還好。”孟憶僵硬地笑了笑。

這些設定全是阮淩的手筆。此人對拿第一熱情高漲，玩遊戲都追求MVP比率。

這麼看來，阮淩對他還怪好的，給他加了不少第一的頭銜。

上學第一天，大家都很規矩，去教學空間最近的能量補充空間吃午飯。

也可能隻有他們班這麼規矩。

能量補充空間基本看不到其他班的人。孟憶回想起孫亞祺說的“首都地區”，猜測這個詞可能是“本地人”的意思。

觀光副本很悠閑，他準備研究一下這個副本的背景設定。

吃過午飯，他們又去下午上課的操作空間。

下午，孟憶不能和張可、魏雨凡一起上課。三人在空間門口道别，各自前往自己專業的操作空間。

孟憶看了看時間。

上午他卡點到，下午則提前很多。

他本以為操作空間隻會有他一個人，沒想到有人比他到得更早。

孟憶還沒看清那人，系統便說：“玩家孟憶，觸發主線任務，獨立完成一次五小時機甲複雜操作。”

那人是阮淩。

幾乎是他看過去的同時，阮淩也看向他。

孟憶問：“什麼身份？”

“反正不是背叛者。”阮淩小小地玩笑道，“我是機甲操作系五年級學生，來當助教的。”

“哦，不是老師。”孟憶挑眉道，“我還以為你會當我同學，或者舍友。”

“給彼此一些私人空間嘛。”阮淩眨眨眼，“并且我和你又不一樣大。”

孟憶：“是啊。我怎麼記得，你比我小呢？”

阮淩開始裝傻：“真的嗎？我還以為我比你大，才這麼設定的。”

孟憶不在乎他的小趣味，直截了當地問：“為什麼要到副本裡說話？”