登島第二天，修明很早就從宿舍離開，其實他并不需要睡眠來恢複狀态，但不知道為什麼，昨晚錄制結束後回到房間，這具身體竟然真的有了困意，躺下後立刻就“睡着”了。

給修明分配的同組初舞台成員分别來自兩個小公司，都是沒什麼名氣也沒幾個人的小作坊。老闆抱着讓他們試一試萬一被看見就中大彩的心态，把人送來這個節目。

推開訓練室的門，先到的一個組員正在對着鏡子做熱身，修明看見了他身前貼着的名字。

“你好，張可為。”修明對着鏡子裡的他揮了揮手，得到了對方一個點頭的回應。

聲樂老師和舞蹈老師也拿着記錄冊進了門，後面跟着另外一個組員，彭凡。這一組編排的是一首動作少一些的合唱曲目，基本上隻有幾個走位和互動，主要是聲樂部分的配合。

這一組的成員都在面試時展示了演唱方面的能力。修明的聲音給他們留下了很深的印象，彭凡是音樂劇專業的學生，張可為的發展定位也是以歌手為主，綜合起來節目組為他們選了一首大家都熟悉，好聽但有些難度的經典歌曲。

這首歌的分段比較平均，除了第一句開口是一段旋律的哼唱，以及中間一段單人高音的銜接，其實每個人都有充足的段落展示自己。

“現在咱們分一下段，有沒有同學想主動試一試第一句？”聲樂老師放了一遍原曲，把歌詞分别發給他們，然後拿起文件夾坐到鍵盤後面問。

三個人看來看去，舉起了四隻手……

聲樂老師微笑着點了點頭：“看出來了，這位同學很想唱，那你先試一下吧。”

衆人看向了舉起兩隻手的修明，期待着他的聲音。

這是數據分析的最優選擇。他們哪裡想得到，修明對于C位或者唱第一句根本不在乎，隻是意識裡算了算三個人和這首歌曲的适配可能，得到了要唱第一句的結果。

唱完了。修明關閉了演唱模式，拿起歌詞和筆等着他們的反應。

“我去，好聽！”張可為發出直白的稱贊聲，拉着修明的胳膊猛晃了又晃。彭凡也張大了嘴，好一會才站起來說：“……我也想試一下。”他反複聽了幾遍原曲，深呼吸，認真地哼了一遍，哼完沉默了幾秒鐘，過來搭住修明的肩膀，堅定道：“交給你了。”

這語氣……修明感受到了一股摻雜着托付貴重物品責任感的情緒，立刻吃掉然後點頭。

中間的高音分給了彭凡，張可為和修明都沒有意見，接下來的一個多小時，他們分别練習完自己的部分，又聚在一起練了合唱的部分，最後過了一遍完整的就下課了。

“唉？你不回去休息嘛？”張可為和彭凡收拾完東西往門外走，發現修明還沒有要離開的意思，此時門口已經等着幾個下一時段上課的練習生了，都在催他們。

修明正在檢索周圍其他訓練室的能量值波動，回過神對他們說：“……不回去。”

然而他也不能繼續在這個房間裡坐着，于是出了門在走廊上逛悠，直到工作人員過來提醒他不能提前偷看别組的排練，勸說他如果想練習就到沒人的地方去，這才似懂非懂地離開。

修明看了看時間，該扮演進食狀态了。他不緊不慢地到達食堂，打包了一盒新鮮的原生态大涼拌，回到宿舍樓坐在大廳的茶吧裡，無意識一口接着一口一邊嚼着菜葉子一邊觀察。

經過了幫忙拍合照，玩遊戲缺人補位，宿舍衍生節目錄制客串等豐富的課餘活動，他終于熬到了上舞蹈課的時間，立刻從人群中消失，又突然出現在訓練室門口。

渴望進去的眼神讓上一波練習生還以為超時了，就連準時趕來的兩個組員也産生了遲到的錯覺，仿佛現在蹲在牆邊的是一隻身世撲朔迷離的可憐小貓，全世界都要說聲對不起。

進了訓練室，修明顯然活躍了些，就連與信息無關的語氣詞彙，表達時也多帶上了點。

由于這個作品的舞蹈元素不多，主要是走位，舞蹈老師排完又帶了幾遍後，留了個視頻就去隔壁幫忙教動作了，囑咐他們自己再排一下等會兒回來檢查。

修明看了一遍示範就記住了動作，當然不難，第二遍的時候就能跟着音樂完整過下來。

“你真的沒學過？”中間休息時稍微熟悉了一些，張可為遞過來一瓶水，有些疑惑地問。

彭凡也拿着示範視頻圍坐過來，卷起袖子一邊順氣一邊拿起手裡的水喝着。修明接下了張可為遞過來的水，擰開蓋子喝了幾口，也低頭湊過來看視頻。

“唔……沒學過。”

其實他看一遍就能記住的能力隻是基礎，對于一個外星生命來說，如何表現的像正常人類一樣才更難，更不用說要配合他們一遍又一遍練習。

怎麼才能更快地讓他們熟悉走位呢……訓練就快結束了，修明已經把這段表演四維化儲存下來，甚至定格動作的一瞬間，他可以随意模拟出空間裡任何一個方向的視角，并且識别調整到和鏡頭展現的完全一緻。

又排練了一遍，其他兩個人也記住了所有的動作和走位，隻是中途彭凡往後退時差點踩到了修明的腳，好在八爪魚靈活地躲了過去，定點的隊形也亂了。