“這位同學動作記得很快呀，還有沒有其他同學願意上來試一試，完整跳一遍？”
指導老師又點了幾個自告奮勇的同學到前面，修明被安排站在了第一排正中間的位置。
周圍的學員紛紛散開留出空間，他們十分驚奇：
“不是吧？這就學會了？”
“我腦子好蒙，跟着順倒是能順，自己跳肯定不行。”
“我記得他！當時初舞台就覺得他能分到A呢，果然學得快。”
“哦！我說嘛，但是他們那一組好像隻唱了沒怎麼跳，難道是在隐藏實力？”
“怎麼可能，都來這個節目了還隐藏什麼實力。”
“噓，小聲點要開始了，先看一看再說，等會誰跳得好，一公組隊直接搶人！”
屏蔽了他們的聲音，隻是在音樂響起的那一刻，修明按照視頻裡的動作揮舞起手臂。每一個節拍，每一個定格，他的身影和教學視頻裡的輪廓完全重合，無一差錯。
“這還是人嗎？怎麼做到的？”
“嗯，我證明，他不是人，是我的神！”
其他幾個學員雖然忘了個别動作，但也都能跟跳完全部。指導老師很滿意他們的學習表現，每個人又交代了一些，就繼續往下進行。
修明悄無聲息地回去，他察覺到身上貼滿了全班同學的目光，唯獨沒有走廊裡的那一道。
上午的課程眨眼間就結束了。
像往常一樣，修明到食堂拿了一盒水果拼盤和涼拌蔬菜，随便找了一個位置坐下。
“你吃這些……不會餓嗎？”
一個聽起來冷淡具有疏離感的聲音出現，看衣服和标簽也是B班的同學。
印象中之前沒有交流。
再次确認對方是在和自己說話，修明對他點了點頭。
他好像沒有明白修明到底是會餓還是不會餓，看向自己手中的餐盤，猶豫了一下問：
“是公司不讓你吃嗎？”
“我沒有公司。”修明機械似地回答，認真地叉起一塊蜜瓜往嘴裡放，仔細品嘗着。
人類獲得能量以維持運行的方式，修明剛來到地球時做了詳細的調查，發現這種方式效率極其低下，不僅需要花費大量時間用于取得食物，而且消耗極其迅速。
對面的人往下一瞟看到修明的名字，眉頭微上，眼睛擡起來望着他的臉。
“要不要吃點這個？” 好心同學指了指自己的餐盤，往前推了推又拉回一點，“我沒别的意思，你要是介意再拿一份好了，當然也可以一起吃……”
修明聽完起身往取餐區走，回來時手裡多了兩個餐盤，都是和好心同學一樣的東西。
“對不起，我……”好心同學正準備向他道歉，可手裡的飯卻被修明接了過去，三口兩口吃幹淨，随即面前又擺上一份剛拿回來的。
修明當着他的面開始吃另外一份，莫名其妙地說：“謝謝你，一起吃。”
如此奇怪又令人混亂的一番行為，好心同學竟然被空氣噎得一個字也說不出來。
于是他就眼睜睜看修明吃完了兩人份的飯，又回去把蔬菜沙拉和水果拼盤吃了下去。
這難以解釋的量子态飯量……
不過這裡的學員都聽說過修明的個人經曆，也就對這樣不符合常識的舉動寬容了許多。
好心同學低頭吃完了自己的飯，正好有幾個相熟的過來約着課間加練。他們也邀請了修明，畢竟修明在B班的表現有目共睹，老師也點名表揚了，能一起練當然更好。
還有什麼比一個堪稱百分百複制動作的範本更無敵呢？
對着鏡子過了幾遍以後，他們停下來休息，路過的其他班學員：
“沒事，我們A班有祁星和~”
“還好，我們C班有周弈辰~”
“那又怎樣，我們D班自力更生自給自足自知之明自求多福！”
原本因為訓練而焦慮和勞累的身心得到暫時解放，大廳裡逐漸笑成一團。
各班同學之間約好了下課以後互相幫練，共同為主題曲測評的那一天加油。
正在幫教複習動作的修明：一個外星生物教地球人類控制身體，怎麼想都很奇幻。
下午，B班聲樂課。
這一次走在走廊，修明沒有感覺到那個人的視線。
推開練習室的門，不少同學見到他就湊過來打招呼，硬是把他擠到了第一排。聲樂老師拿了一疊打印紙進來，順手交給了站在前面的修明，讓他把歌詞分發下去。
修明一張一張遞過去，同學們拿到歌詞，指導老師也調試完話筒在鍵盤前坐好。
“我們先聽一遍啊，你們坐一會兒也行。”
老師點了播放，音箱裡響起了廣場上聽過的旋律，現在有了歌詞。
“就讓我”
“夢想飛向天際”
“這一秒創造奇迹”
“渺小的我們也能在宇宙相遇”
看着詞再聽，這首歌還挺上口。指導老師先講了一下分段，教了幾遍後，讓他們跟着伴奏一起唱一遍。學員們唱的時候，老師離開座位開始在練習室裡四處轉悠，湊到每個人身旁聽他們的發音，往筆記本上記了不少東西。
“好，有幾個沒學會的同學，多練。”
啪的一聲，指導老師一拍手，交頭接耳的練習生們變得安靜。
緊接着他點出來幾個到前面一行排開，拿起歌詞從頭開始教。教完了這些同學，指導老師又選了幾個人，平靜地說：“這一句你們來試一下，不要用假聲，直接喊出來。”
喊是不可能喊出來的，喊破音了也沒人來救他們。
也許是被老師和同學盯着，被叫上來的幾個人太緊張，嘗試了幾次才勉強完成。
指導老師看了看剩下的學員，以被叫上來的做示範，教了些發聲的方法。等到這幾個學的差不多了讓他們回去休息，繼續從底下撈人上來試唱。
上課前還有點自信的練習生，現在巴不得躲起來發抖。
然後沒多久修明就被老師點到了，其他同學揪着心，目送他往前走去。
“修明同學……”指導老師敲了敲歌詞擡頭看向他，“我對你還是有些印象的，初舞台那首歌唱得不錯。”“終于有個不會被打擊的人了……唱歌好難。”同學們感慨道。