一段時間的學習結束後，姜淩山關閉投影，終于知道到底是哪裡不對勁。

往常她很快就可以進入學習狀态，今天卻幾次三番走神想到圖書館裡那些尾頁寫到的話，腦子裡不由自主地浮現出神明啊恩賜啊之類的字眼。

近乎洗腦的本事，顯然很不正常，姜淩山掙紮了一會兒才擺脫這種學習走神的狀态，沉浸在學習魔法的氛圍中，學習結束後，她難得一點也感覺不到疲憊，而是神清氣爽。

看來圖書館裡的書真的會給玩具們洗腦，那她舉辦的故事會是否同樣有這個功效呢。

姜淩山猜測很大可能會有。

畢竟從她剛剛一路上聊天來看，大部分玩具們并不會來圖書館看書，他們好像都有自己需要的工作。

例如圖書管理員是她這個棉花娃娃的工作一樣，玩具城裡的每個玩具都有自己負責管理的區域，平時沒有時間去别的玩具所在的區域。

所以玩具城才會定期舉辦各種各樣的活動，讓大家接着這些活動，互相将自己的區域特長讓别的玩具也一起參與。

每本書的尾頁都有的那幾句洗腦用語，如果隻有她一個人看到那豈不是浪費了，她在故事會的時候讀完每本書的故事，說不定也會将洗腦用語一起讀出來。

又何須這些東西并不隻存在于它的圖書館裡去，每一個玩具負責的區域裡面同樣有各種各樣的方式給他們洗腦。

讓他們接受玩具城存在的同時，還有另一個世界把他們當做玩具的神明的存在，并且這些神明給他們的所有安排都屬于對他們的恩賜。

這些猜測等到晚上的遊泳會就能知道是否屬實了。

姜淩山拍拍人偶，讓它把看過的故事全都變成信息傳遞過來。

沒有靈魂的人偶就是一個真正的會動的棉花娃娃，她家裡并沒有娃娃，老師在學校裡推行了獎勵制度，誰得了獎狀也會同時獎勵一個巴掌大的小娃娃，她每次成績都能得獎狀，可是看到比她小了好幾歲的小孩們眼巴巴看着，又忍不住把娃娃分給他們。

小孩們就把自己剩下來不舍得的好吃好喝的東西，悄悄帶到學校塞給她和她這個大姐姐交換。

姜淩山這算是第一次玩娃娃，還是一個和自己一樣大的一米高大娃娃，比起在自己造的鏡子裡看自己，看娃娃更能看出她在這個副本的長相。

她接收信息的時候忍不住對着娃娃搓來搓去，越看越喜愛，最後讓娃娃坐在地上，她整個人撲上去，在娃娃身上蹭來蹭去。

莫名有一種治愈的感覺。

她撲在娃娃身上沒一會兒，那些信息就已經接收完畢，那種被洗腦的感覺又來了，但是姜淩山這次并不在意，因為她剛剛緊急學會的兩個魔法，分别是清醒魔法和完全防禦魔法。

和之前隻能防禦一定物理傷害的基礎防禦魔法不同，完全防禦魔法是無論任何傷害都可以抵抗的防禦，抵抗強度随着她對魔法的掌控能力而逐漸提升。

清醒魔法則是側重于解開并沒有被防禦住的，針對于精神力和靈魂的魔法，使用對象可以是任何一種生物，包括她現在這個棉花娃娃身體。

她剛剛沒有放防禦魔法，就是為了試試清醒魔法的效果，長長的咒語和魔力回路交相呼應，魔法生效，她再次感到了神清氣爽，腦袋像是剛吃了薄荷糖一樣涼涼的很舒服。

那些故事被她篩選了一遍，選出了洗腦功力相對來說沒那麼大的一篇，她看着看着，忽然覺得這和機器人說的那個駱駝的故事很像。

姜淩山靈光一閃，把過來時那些玩具們說過的名字所對應的書本全都拿了出來，給自己套了一個防禦魔法後，一本一本開始翻看，果不其然發現他們的洗腦能力都屬于較弱的那一檔。

看來副本模拟出來的山山姐姐，也是有意識在規避給别的玩具洗腦這件事。

還沒等她接着看更多的書，忽然聽見門口的鈴聲響起，明明之前她進來的時候，這個圖書館看上去不像是有門鈴的樣子，而且圖書館大門時常敞開，想進來也不用按門鈴。

可現在門口叮當叮當響起你的鈴聲，卻像是催促着她趕緊去開門。

這是怎麼回事。

姜淩山微微皺眉，把書放回原地，下意識收回人偶娃娃，哪怕娃娃實際上正處于釋放了混淆魔法和隐身魔法的生效階段。

她走到門口，發現本敞開的圖書館大門已經被關上，手放在門把手上的時候，有一種非常突兀的感覺襲擊了她。

似乎有什麼人在窺探，在她打算開門的時候，有視線盯住了她。

這種若有若無，仿佛被當做獵物一樣打量的感覺，她曾經在山裡或者是在副本裡捕獵和引誘敵人的時候，也時常能感覺到。

這一次的視線更加隐蔽，且包含的敵意很少很少，更多像是在觀察他，所以她才在感覺到的那一瞬間沒有做出什麼防備的反應，更多的是疑惑。

整個圖書館都被她的探查魔法籠罩着，她沒有感覺到有任何人處在他的監控下，為什麼還能感覺到被窺伺？

而且窺伺的時間不早不晚，正好在圖書館大門莫名關閉，有人在門口按門鈴，而她準備開門的時候。

如果姜淩山看過較多網絡上的文娛作品，就會更快的猜出原因，現在卻因為這方面積累較少，隻能下意識提高警惕，沒辦法想到更多的真相。

她隻能更加努力的假扮棉花娃娃，臉上挂上屬于姐姐的笑容，打開門迎接今日圖書館的第一個客人。

門外是一隻穿着四隻腳都輪滑鞋的彩色小鹿，比姜淩山稍微矮一些，彩色的鹿角才堪堪和她頭頂齊平，正仰着腦袋看她：“山山姐姐，我又來啦！”

姜淩山做出了熟稔的态度：“今天想看什麼書呀？”

小鹿滑着輪滑溜進來，身後居然還墜着彩色的流光，随着她行進的路程緩緩出現，又緩緩消失：“今天我還是要看圖畫本！”

她早已在圖書館逛過一圈，每個分區都摸得了如指掌，此時直奔她熟悉的圖畫區而去。

姜淩山笑着跟在小鹿的身後，心裡還在猜測，那個正窺探着她的目光的主人，究竟想要看到什麼樣的畫面呢？

是想看到她和小鹿一起看圖畫書，看最後有沒有被洗腦嗎，還是隐約察覺到了什麼不對勁的地方，所以才想要去觀察她是不是脫離了洗腦。

心理猜測着動作卻不慢，小鹿已經拿到了一本圖畫書，很輕松的跪坐在地上，把書攤在地闆上就這麼看了起來。

她四肢都穿上了輪滑鞋，書本卻随着小鹿的視線自動翻動着，姜淩山仔細觀察，居然沒發現這圖畫本究竟是怎麼翻的頁。

姜淩山屬于棉花娃娃的黑眼珠子，沒辦法瞪的更大來表達她的驚訝，她現在不管是魔法異能還是元素種種能力體系的發動，都能看到痕迹，因為她已經習慣了捕捉身邊的痕迹，可小路憑空翻動圖畫本的能力，她卻找不到絲毫熟悉的痕迹。

這個副本又出現了一個新的，她不了解的力量體系嗎？

姜淩山也坐在她旁邊，坐下的時候，小鹿沖她歪着頭笑：“山山姐姐，你幫我念好不好？這些字我都認不全。”

為什麼認不全。

她忽然福至心靈，意識到一隻小鹿可能真的是一個小孩，不然不會喜歡圖畫本，說不定他還沒有學會很多字，所以才更喜歡圖畫。

于是她依舊毫無破綻地點頭：“好啊，不過你也要努力學習呀，圖畫本裡的字本就不多，要是還不能自己認的話，你什麼時候能看别的書呢？”

她的猜測顯然對了，小鹿哼哼道：“我會的，我已經在努力學了呀，可是上課時候教的東西都太無聊了，有的時候看着看着就是會走神嘛，還是圖畫本好看。”

姜淩山繼續保持着防禦魔法，柔和地輕聲念着：“星辰是指引我們前進……”

她很會給小孩念書，以前在學校裡也很喜歡給小孩念，老師所在的那個縣城裡的學校學生并不多，她段時間内就學會了從小學到初中的所有課程，進入了高一的學習。

小學的課程全是老師帶着她在家裡自學，畢竟那時候她已經十六歲了，學習能力也很強，不适合和小孩子一起學。

初中和高中的學校則是同一個樓分成不同層，高一的學生僅僅一百多個，也就分成兩個班，因為初中和小學的孩子更多，需要更多教室。