與五條悟同框并非本意，如果不是因為對方贈予的入場券，歌姬絕不想和他一起挨着坐在這裡。

中場休息的時候，五條悟終于收起了假裝在看球的耐心。“有件事想問問你。”

這一刻似乎早就在歌姬的預料之中。從比賽開始，她便察覺到五條悟的心不在焉。

“這是什麼表情？”

“沒什麼。你說說看，想問什麼？”被五條悟不知道從哪裡弄到的VIP入場券賄賂了的歌姬寬容地回應他，然而DNA裡的抵觸情緒仍然習慣性地冒了出來。“别告訴是遇上了感情問題，我會笑死。”

“你想多了。”

“那是什麼？”

“歌姬在京都已經當了三個月的實習教師了吧？”

“是啊。”不知道為什麼沒頭沒尾地問這個。“但是馬上要轉正了。”以為又要被對方瞧不起的歌姬補了一句。

與輕而易舉就當上了教師的五條悟不同，歌姬不享有咒術界的特權，她想成為一名正式的老師，必須要經過正規的培訓，考試，還有實習後的綜合評定。

“是嗎，恭喜了。”五條悟接着問了一句：“有什麼心得嗎？”

“什麼？”

“教育學生方面。”他說，“遇到有天賦的學生無法發揮出她的能力。想知道教師資格考試的例題裡有沒有針對這個問題的處理辦法。”

“啊？”

下半局球賽開始了，震耳欲聾的尖叫聲将她的驚訝淹沒于人海。

“我記得某人當初對這個證書不屑一顧來着。”

“現在也一樣。”某人面無表情地說：“稍微汲取一點自己擅長領域以外的靈感，也不是很難理解的想法吧？”

“我猜猜，是那位谷川小姐嗎？”

“不要明知故問了，我隻有她一個學生。”五條悟直截了當地回複她：“因為是女孩子，沒辦法做得太出格，很多嘗試想想都放棄了。”

“生存演練和末日逃亡———我對你的教學方針略有耳聞，已經是離譜的程度了。”

“我甚至想過開領域。”五條悟毫無愧疚地感慨道：“但這麼做的話，怕她承受不住。”

“……”歌姬欲言又止，五條悟歎了口氣，妥協說：“超難得才會産生從别人那裡吸取教學經驗的想法。歌姬如果願意說的話就算幫上大忙了。”

雖然五條悟看上去仍然一臉的漫不經心，但語氣裡聽出來是難得對某事上了心的認真。既然一開始就沒能抵擋入場券的誘惑，歌姬也不介意在自己力所能及的範圍裡，給這個輕輕松松就當上正式教師卻毫無經驗的家夥一些指導。

“你聽說過因材施教嗎？”歌姬娓娓道來：“簡單來說，就是根據學生的具體情況制定相應的教學計劃。”

“還有呢？”

“你能做到這點已經萬萬歲了！”

“我早就做過了。”五條悟有些不耐煩地說：“月見在京都的學習記錄，她擅長閃避而非進攻的敏捷身手，以及她與禅院家族的關系，我都調查過……”

“我說的不僅僅是這些。”

注意到五條悟向自己投來不理解的眼神，歌姬繼續說：“你了解她嗎？我指的是你對谷川小姐——她的性格，她的喜好，她學習咒術的理由，她想要成為一個怎樣的人，她的理想。這些情況，你了解多少？”

有那麼幾秒，她看得出來五條悟好像真心實意地思考了一下。

“不知道。”他很快給出了回答，“沒有了解過，也不覺得很重要。”

“你想要激發谷川小姐的潛能，是不是至少要先問問對方的想法呢？”

“她沒有明确拒絕過我的提議。”

“那就是她拒絕過，但最終還是礙于你一貫的獨斷專行所以妥協了。可以這麼理解吧？”

“……”

五條悟沉默了一會兒。“你說對了，”他實事求是地說：“那麼接下來要怎麼做？”

五條悟的态度讓歌姬感到意外。當初五條悟提出要做教師時，大家都認為這隻是他一時興起的荒誕想法。他的個性與教師的角色并不匹配，這是連他自己都清楚的事實。雖然歌姬從未詢問過五條悟為何選擇成為教師，但現在看來，他在這一職業上确實傾注了不少精力。

“和她好好聊聊吧。”歌姬回憶了一下谷川月見留給她的印象，于是說：“至少要知道隻有在你面前會稱呼你為老師的，究竟是什麼樣性格的女孩子吧。”