解決了教學樓的主人，教學樓内的其他人不再受到出行限制。

麗莎和伊桑在前往校門口的途中找到了在噴泉邊休息的艾米和雷克斯。

雷克斯的狀态非常不好，渾身是血，臉色看上去和剛打完一場橄榄球比賽又參加了馬拉松一樣疲憊。

“達特說你在門口和保安搏鬥，所以我們趕來幫忙，現在看來你們已經解決了問題。”伊桑對雷克斯說，接着他轉把頭轉向艾米，“達特說你失蹤了，到底發生了什麼事？”

艾米展示那把寶劍，講述了自己緊張刺激的一夜。

伊桑和麗莎一邊聽故事，一邊就地取材治療雷克斯。兩人在實施急救的過程中發現雷克斯身上大多是淤傷，渾身沾的血大部分都不是他自己的，畢竟正常人那個出血量的歸宿是手術台或教堂，但在夢境還有一個更溫柔的選擇——醒來發現自己躺在柔軟的床鋪上。

“學校外面的樣子真是超出想象，我猜做噩夢的老師和同學都分散在這些場景裡，場景之間像……兔子洞一樣互相連接。”麗莎用兔子洞比喻夢中分散且彼此不同的區域。

艾米用手指沾水在噴泉的邊緣畫了幾個圓和将它們連接的線，“如果能搞清楚這些場景之間的關系，說不定能找到夢境的‘中心’。”

“夢境的中心不就是學校嗎？”伊桑說完發現衆人都看着自己，解釋道：“我猜的。昨天全校師生都做噩夢了，但起碼我的父母沒有受到任何影響，所以我猜這場大型聯機噩夢的服務器就在學校。而且，角鬥場、觀景台和木偶劇場都是虛構的，現實不存在，學校卻是真實存在的地點。”

“學校肯定是重中之重，我們先合力把學校内外清理一遍。”麗莎同意。

“你們去過哪些地方？”

“教學樓和遊泳館。”

“那先從最近的圖書館查起。”艾米定下目标。

“要不要叫上馬修·達特？”麗莎指着教學樓，“他還在某個教室裡和自己的複制人交流呢。”

伊桑雖然沒說什麼，但他的表情顯示他不樂意。

麗莎聳了聳肩，“雖然他抛下了雷克斯，但多個人就多個大腦思考，這些泥巴……複制人還挺難纏的。而且你們不好奇嗎？他明明在劇場中冒着風險幫了艾米，為什麼後來又抛下了雷克斯，留他在那兒‘等死’？”

“是因為害怕‘隐私洩露’吧，”艾米推斷道，“自從拷問我的複制人、得知複制人擁有原主的部分記憶後，他的表現就有些焦躁不安。”

“這倒是能解釋他為什麼堅持要獨自拖走自己的複制人。”

“每個人都有自己的秘密，他不想讓别人知道也可以理解，但這不是抛下同伴的理由，在天平兩端他的秘密比朋友的安全還重。”伊桑說，“恰好，我對打探别人的隐私也沒什麼興趣，讓他一個人在那裡待着吧。”

既然伊桑這麼說了，麗莎也沒有堅持自己的理由，而是問另外兩人，“你們二位怎麼想。”

艾米心情有些複雜，馬修幫過她是事實，抛下雷克斯也是事實，她歎了口氣，“他待在教學樓很安全。”

“我無所謂。”雷克斯面無表情。

“2比1。既然如此，我們就去圖書館吧，霍普金斯，你現在還能行動嗎？”

雷克斯撐着噴泉邊緣站了起來。

夜色下，一棟月牙形的三層建築張開玻璃鑄成的雙臂擁抱來訪者。四人與安靜的建築對視，他們停在圖書館的臂彎内，讨論着一會兒在圖書館體内的活動，建築無言地等待着。

因為有可能發生戰鬥，考慮到雷克斯當前的健康狀态欠佳，以及出于“雞蛋不放在同一個籃子裡”的謹慎，所以雷克斯留在圖書館外以備不時之需，其餘三人正好分頭探索圖書館的三層。

三人拾級而上，翻越閘門，伊桑走向一樓大廳，麗莎和艾米分别承包二樓和三樓。

一樓大廳中央是服務台，圓形服務台以淺色磨砂玻璃為外殼，在手機燈光的照射下一覽無“人”。伊桑拿起服務台上的座機，試着撥打了幾個電話，意料之中的無法接通。

圖書館中軸為“大門-服務台-電梯”，左右兩臂分别為藏書室（一）和閱讀室（一）。

伊桑确定電梯無法使用後，開始檢查兩側空間。