幹淨的木屋牆壁上，幾枚用來照明的晶石散發着悠悠光暈，床鋪整潔柔軟，卻沒有一絲褶皺，輕易看出主人未曾在上面休息過。

五隻燒雞擺滿厚重的實木餐桌，洛童半擡手臂，纖細有力的手指舉着竹筷，穩穩當當夾着塊鮮嫩多汁還冒着熱氣的雞肉。

聞見肉香小孩不由自主咽了好幾下口水，偏偏拘謹着不肯張嘴。

這幼崽該不會還沒斷奶吧？不應該啊。

洛老師哄道：“張嘴，啊……”

诶，有牙，能吃，洛童眼疾手快趁其不備強行塞入一塊肉。

小孩叼着肉本能地咀嚼，雙眼從無神到锃亮，他三兩下吞下嘴裡的肉，在老師慈愛鼓勵的眸光中顫巍巍伸出手扯下很小一塊肉，随着桌上燒雞體量減小，小孩伸手速度逐漸加快，到最後演變成左手一隻腿右手一根翅狼吞虎咽。

酣暢淋漓地演繹了一場暴風式吸入。

洛童第一次見這麼能吃的幼崽，他順了五隻烤雞，小孩吃了四隻！要知道學院裡食堂飼養的燒雞，個個肉質肥美膀大腰圓，一隻能頂外面倆兒。

剩下那隻洛童實在不敢讓小孩吃了，吃太多會積食生病，這麼扁的胃居然能裝下四隻那麼大的燒雞，并且沒有鼓起，洛童對此感到驚奇。

他貼心地拿油紙打包好最後一隻雞，想着讓小孩帶回去吃。

當晚洛童陪幼崽入睡，他初次如此近距離接觸屍族幼崽。

同是學院裡的老師，洛童帶的是十歲修煉入門級學生，幼兒區寶寶隻有專門申請才能見着，參觀期間隔着十來米特制隔離陣法，得虧屍族視力好方能看清。

屍族的寶寶當真一等一可愛，将洛童的心萌得一塌糊塗。

吃飽喝足後的幼崽困得哈欠連天，卻倔強不肯入睡，他緊緊拽住洛童的衣角盯着他的臉一動不動。那麼小那麼軟的幼崽眼裡全是你，仿佛你就是他的全世界，這誰能頂得住！！

洛童一忍再忍，沒忍住，捏住了幼崽唯一有肉的嬰兒肥臉頰。

那手感，也太Q彈了吧！！

這一刻洛童突然萌生了跟院長老頭申請調去幼兒區的想法，屍族幼崽絕對是世界上最治愈的生物！！

“是老師太好看了你舍不得睡覺嗎？”洛老師聲音的含糖量超标，自戀地想幼崽太喜歡我了怎麼破，在線等，很急的。

幼崽困頓的腦袋好半天才反應過那句話，他緩慢且堅定地點頭，而後又開始搖頭，慢一拍的反應讓洛童忍俊不禁，惡趣味地開啟逗娃模式。

“讓我猜猜是什麼意思。”

幼崽困得迷糊，失去思考能力，竟同意參與洛老師的遊戲。

“點頭是同意‘老師長得好看’嗎？”幼崽點頭。

“那搖頭是不同意‘想看老師而舍不得睡覺’？”

幼崽腦袋卡頓，艱難消化這句略微繞口語句的意思，半響又緩緩點頭。

“啊，不是因為我，可是卻抓着我不放，讓我想想哈，是因為什麼呢……”

洛童其實已經注意到幼崽的眼神好幾次轉到那隻燒雞上，小孩妄想瞞住大人，殊不知渴望的小表情早将自己出賣得一幹二淨。

“是想吃……”洛童戰略性停頓，不出所料，幼崽的視線變得灼熱，等着洛童下半句，頗有‘你說這個我可就不困’的意味。

洛老師啞然失笑：“真不能吃了，好好睡覺，我保證明天你不僅能吃到燒雞，還能吃綠豆糕、糖醋排骨、番茄面、芋頭魚……想吃嗎？都想吃啊，那快點睡覺，等你睜開眼我們就去吃。”

也不知道這小家夥經曆了什麼恐怖的事，一晚上盡是夢魇，洛老師哄覺的手就沒停下來過，邊拍邊感慨育兒老師的不易。

一個都這麼難搞了，百十個手能拍得過來？

那是打地鼠吧?

翌日一早，洛童有課，看幼崽睡得熟便沒有叫醒他。

擔心幼崽醒來會害怕，他還特地開啟靈識，确保能第一時間發現小孩清醒。

洛童的靈識海比旁人寬闊，雖是天境後期，靈識海早已達到普通靈修築丹中期的水平。

開啟靈識後，洛老師在教室裡可清晰地感知到小孩的存在，甚至能“看”清他蜷縮不安的睡姿。

教室裡，身着月牙白滾金邊長袍的洛老師筆挺地站在講台上，端的是氣度不凡，洛童長相偏清冷，色澤極淡的琥珀色眼眸給人隻可遠觀的疏離感，但熟知他的同學們都知道，洛老師性子恰恰和外表相反，經常路見不平拔刀相助。

誰能抵擋來自反差的魅力？反正孩子們不能。

當然，屍族孩子喜歡他的另一個重要原因源自慕強心理。

洛童年僅三百歲就已登極天境後期，在年輕一代中實力絕對屈指可數。

崇尚強者的混沌界，天賦和實力是鮮豔的代名詞。

洛老師瑩白色的玉手上翻滾着綠色一團——那是濃縮後的腐氣、屍族的修煉之氣。

他控制着腐氣環繞教室一圈，讓學生們利用之前學過的知識，試着引氣入體。

“閉目凝神靜氣，感受空氣中的腐氣元素，從眉心引至體内......”

凝結成團的腐氣充裕易于感知，有悟性的娃已捕捉到元素因子，捧着螢火似的小點顫顫巍巍納.入眉心。

腐氣入.體，舒服到靈魂戰栗，整個人煥然一新。

打開新世界大門的學生精神亢奮，正欲吸收更多腐氣，可刹那間，流暢的腐氣因子停滞，好似飲料吸空再難聚成水流，更用力也隻能吸到水沫子。

學生疑惑地睜開眼剛想請教，教室裡哪還有老師的身影？

*

床上的小孩不見了！！

洛童上前摸索，确确實實沒有人，不是障眼法也不是屏蔽器。

就在剛剛，靈識裡小孩沒有一絲預兆突兀地原地消失，洛童第一時間瞬移至房間，可環顧四周，沒有任何靈力殘留。

誰敢在教師靈識全開的情況下對學院裡孩子動手？

好大的膽子！！

想到那娃瘦骨嶙峋的模樣，洛童不由怒火中燒，他瞬移回教室，啟動教室自帶的防護陣法，安撫并組織學生自習，随即立馬向上級反饋異常情況。

學院裡進入警報模式，全員搜尋該名學生。

洛童一馬當先，但他的靈識翻遍了教學區犄角旮旯，沒有絲毫蹤迹。

洛童靈識為築丹中期，除非對方修為是化丹期高手，否則不可能在不驚動他的情況下将孩子擄走。