【死亡對于我們是解脫。】

庚子濯用的主語是“我們”，不是“他們”。是否代表他内心将自己劃分到失敗實驗體陣營，同樣渴望“死亡”？

洛老師近年來接收過庚子濯太多熾熱外顯的情緒，差點忘記，最初的小濯本是個問題兒童，他多次表現出對生命的淡漠，對□□的不愛惜。

庚子濯讨厭自己。

最早，洛老師把原因歸結到喪屍身份與人類對立，小孩得不到世俗認同故而轉化為對自身的讨厭。可了解完他們的身世後，他發現歸根結底是實驗體本身從未受過正常待遇。

沒有見過愛的生物，如何學習愛？

實驗人員如何對他們，他們便如何對自己，嬰兒時期的模仿本能。

走廊狹窄，燈光昏暗，把庚子濯遠去的背影拉得又長又冷。

前段時間自己還無視小濯，現在好了，輪風水輪流轉。

洛童沒有追，他亦需要時間，捋順某些不起眼但很難令人忽視的矛盾思緒。

靈修敏銳地察覺到自己不對勁。

僅僅意識到庚子濯與失敗實驗體有相同的想法，他居然就急了？！

完全不像一個混沌界三百多歲屍族教師沉穩作風。

他承認自己在意庚子濯。

從前可以把特殊關注解釋成對人間唯一修煉工具的珍惜，可現在有了另外的聚腐器，他的焦點中心仍然是庚子濯。

比起失去聚腐器，洛老師更害怕這個可憐的孩子重蹈覆轍。

洛童警覺問題的嚴重性，庚子濯好像……成為了不可替代的存在。

他可以容忍人類成為自己的學生，可以陪伴他們一生，但他無法接受庚子濯左右自己的心緒。靈修不應該被修煉之外的任何事拖住步伐。

庚子濯走遠了，人間重回寂靜。

沒有腐氣可供修煉，感覺并不好受，但洛童需要這種近乎自虐的方式，敲打不穩定的道心。

最好的解決方法已擺上台面。

換個聚腐器。

實驗體不止一個，庚子濯并非無可替代。換個人，洛童便不會因養成關系對他們另眼相看。

可洛童偏略過此選項。

他答應過小濯陪他度過餘生。

他像幽靈般飄回村落，挑了個安靜的房頂，靜靜打坐。真空阻塞的腐氣因子無法彙聚到體内，一切好像重新回到剛來人間那天。

洛童放棄修煉，換了個角度舒适的高處，看人類幼崽指使低級喪屍搬運物品。

還沒人腰身高的小人，站貨堆上吹口哨，指揮棒搖得飛起。

畫面滑稽像過家家。

這個城市裡的喪屍為何不攻擊人類幼崽？

001的特殊能力麼？

她通過什麼途徑與低級喪屍溝通？

同為實驗體，庚子濯就無法與低級喪屍溝通，喪屍會恐懼其等級，但無法理解他的語言。洛童忽然起了興趣，決定一探究竟。

他像黑鴉般輕巧跳上專供指揮官站立的高台，把小孩吓得吱哇亂叫，連忙指揮喪屍咬他。

可團團轉的喪屍半天找不到攻擊目标，仿佛集體失明，一陣兵荒馬亂後，指揮官小孩瞧出了端倪。

“你是異能者嗎？”

他眼神晶亮，好奇又故作鎮定，不想讓大人發現。

“不是。”洛童搖頭。

“那他們為什麼看不見你？”指揮官興沖沖問。

洛童蹲下身，與小孩齊高：“這是第二個問題，一人一次，你得先回答我的問題，我才能回答你下一個問題。”

指揮官眼珠子轉悠，略一思索，反正現在走也走不了，喪屍無法攻擊，不如順勢打探消息。

兩人一合計，達成共識。

“我隻跟你說，秘密就藏在這根指揮棒裡。”

指揮官仰頭，鬼靈精怪小聲回答：“這是受過我們老大施法的指揮棒，有了它，所有喪屍都會聽我話，指哪打哪。”

“這麼神奇？！！”洛老師相當捧場，“我能摸摸看嗎？”

“你想都别想。”指揮官手一背，把指揮棒藏身後，滿臉警惕。

“輪到你了，喪屍為什麼看不見你？你使了什麼詭計？”

洛童席地而坐，雙手往後撐，懶洋洋望天，漫不經心歎道：“ 可能因為我不是這個世界的人吧。”

“你騙鬼啊？真當我是三歲小孩？！敢編謊話騙我？！你不是這個世界的人怎麼會出現在這裡？難不成你不是地球人？”

能當選指揮官角色，小孩自然比其他人嘴利。

“嘿，你還真說對了，我不是地球人。”