花雀兒點了點小腦袋。

物理老師：“那行，我根據剛才的知識點給你出幾道題，你做完後送到我辦公室。”

物理老師趴在講台上出題，出一道，花雀兒寫一道，于是當物理老師出完第五道題時，花雀兒已經答完了前面四道題，這會兒正拿着筆拖着腮，巴巴地等第五道題出爐。

“…………”

物理老師：“我看看你答的對不對。”

就不信這個邪了！

可邪這個東西，不信不行……

物理老師審視般地盯着花雀兒良久，末了，說：“花雀兒，我中午午休時間接着給你補課好不好？”

這是要單獨給她開小竈？

花雀兒心說：“我所有理科都要補習，倘若真要按部就班跟着學校安排的課程表補，就是補到畢業也補不完。單獨開小竈就是天降福利啊！”

先前學校說利用早晚自習給大家補課時，她還開心的不行，慶幸省下了一筆補課費又不用占用課餘時間。

結果卻發現，大課堂補課要兼顧到所有人，不可能因為她從頭講起。

這種補課方式對她這個需要從頭學起的學生沒用。

如今可好，老師願意給她開小竈了！

花雀兒這下真正雀躍起來，忙小雞啄米似地狂點頭，啞着嗓子道：“謝謝老師！”

物理老師夾起教案，肅容道：“好，午休時間你到辦公室找我。”

初二的物理說到底是之前就已經學過的，不算數，他要給人補到高一驗證真僞！

印象中，高一時這位花雀兒同學的物理成績是個位數。

于是，接下來接連一個星期的午休時間，敬業而又不信邪的物理老師把自己所有的午休時間，全都用在了給花雀兒補課上，然後在禮拜六放學鈴聲響起之前，嗷地叫了一聲。

整個辦公室的人都被這叫聲吓了一跳，見鬼似得望着又是拍桌子又是捶大腿的物理老師。

片刻詫異過後，幾位老師發出齊齊的同情聲。

這種狀态并不陌生，他們自己也不是沒這樣過，那種恨鐵不成鋼的狂躁感太熟悉了。

最近頭發又掉了不少的教導主任過來拍了拍物理老師肩膀，勸他：“小潘啊，你别這麼生氣，生氣傷身呐。成績這種東西，急是急不來的，你不能因為個别同學成績不好就把自己給氣壞了呀。”

小潘老師跳起來，指指手裡的試卷，又指指自己，面紅耳赤，就是說不出話來。

可憐見的，瞧瞧都把人小潘老師氣成什麼樣了。

這下不光教導主任了，其他老師也加入到勸慰大軍中，亂七八糟的話語聲中，小潘老師終于撿回了語言功能，扯着嗓子道：“不不不！我不是生氣！我是高興，高興！”

他抓起桌上的試卷，語無倫次：“花雀兒，花雀兒你們知道嗎……先前倒數第一……物理成績個位數的那個……我給她補課……從初二到現在……全補回來了……一百分！一百分啊！”

說完又是一陣哈哈大笑，癫狂的樣子狀若瘋癫，搖着教導主任道：“我是不是很厲害？哈哈哈！我好厲害……我太厲害了！”

教導主任讓他搖的頭頂毛直晃，擔心再把那幾根越來越稀少的毛給晃掉了，忙擡手護住頭頂，連聲道：“小潘小潘，冷靜，冷靜！你慢慢說，到底怎麼回事……”

于是，當天中午課一結束，花雀兒就被叫進了辦公室。

今天是禮拜六，隻上半天課，家裡媽媽的小餐館正緊鑼密鼓地籌備中，花雀兒還想趕緊回去幫忙，聽見老師有召，忙拎着書包急匆匆地跑向辦公室。

結果進去一看，吓了一跳：各科老師齊數在場，一個二個正襟危坐目光灼灼，八人十六隻眼睛晶晶亮，把間辦公室照的好像開了十六個高瓦數燈泡。

待看見花雀兒進來，更是齊刷刷站起，朝她露出親切而友好的笑容。

就連雙面膠焦老師都是一副笑臉。

花雀兒吓了一跳，抱着書包縮起肩膀，聲音顫顫：“各位老師……我……我是不是闖禍了？？”

所以你們才要齊集一堂會審我？

幾位老師一怔，旋即齊齊擺手：“不不不！沒有的事！”

花雀兒：“……那你們？”

小潘老師站出來，剛要開口，就被數學老師扯了回去，沖他道：“小潘啊，你就不用了吧。”

小潘老師瞪眼：“我怎麼就不用了？？”

“你不是都補回來了嗎？”

“……這學期的課還沒補呢！”

“這學期才剛開學你補個毛……咳，你着什麼急！”

兩人這邊好不容易才争執完，結果數學老師一回頭就發現，花雀兒已經被其他各科老師團團圍住了。

數學老師：“…………”好嘛！敢情這是螳螂捕蟬黃雀在後呢！

一個小時後，花雀兒兩腳虛虛地走出辦公室，走出校門，一直走到家附近的小賣部前，腦袋都還是懵的。

她望望街道上來去匆匆的行人，再低頭看看手裡捏着的七八張時間表，哀嚎一聲，抱頭蹲下。