沈夢的曆練選擇，果然有其道理。

不過不同的人，走不同路。

我注定在商界隻是過客，因為我的興趣太廣，不适合在一個行業裡常駐。

目前我的興緻，已經轉移到學業上，有個水平相當的人鬥智鬥勇，明顯給枯燥的學業注入了無窮的樂趣。

第二天我帶着書本準時踏入教室，課堂裡依舊已經坐滿，個個神色緊張又帶着點期待。樸修湛楓一早已經說明，這些平日裡的測試，都會載入期末的成績裡，古語科，他教的班，不會有期末考試，要過他教的課，需要平日裡努力，一步一個腳印地走過，而不是考試前臨時抱佛腳，看誰記性好運氣好。

我把他放在講台邊的椅子拉遠些，放在接近學生那一頭，坐下來，等看他今日的花樣。

他今天又換了個發型，每次見他，每次都有變化，但沒有一次是工工整整的發型，總有淩亂的發絲，不是頭頂上，就是額頭前，要不是發絲幹淨光亮沒有一絲粉塵，我都懷疑他是不是象過去一周的海平一樣不洗不梳，就随便抓兩下完事（對不起他的發型師，并非有意貶低）。

他交給我一塊記分闆，免了我的五分鐘發言，讓我負責給每個學生打分，并記錄評分依據，然後他會根據我給出的分數測試我對課本的熟悉度，從而給我打分，這二十個人除非是商量好了說同一個主題，不然各說各的至少得二十個主題，要是個把賣力的家夥跳躍性思維涵蓋更多方面，那就不止那麼多了，看來我還是适合逃課。

我是不是該放下記分闆，謊稱肚子疼，在廁所裡呆上兩小時，等下課再回來？

這不光是考我的課本知識，還替我拉仇恨啊，除非我給每個人滿分，不然拿低分的人肯定恨我啊！

我考慮再三，決定尊師重道，接受這個考驗，我坐姿端正地認真聽着童鞋們口音濃重地發出各種古怪讀音，磕磕巴巴地發表心得，然後在評分攔裡填上滿分。

在評語一欄裡，我寫的總結大緻是這樣的：“某某同學總結了本書第123頁到213的課本内容，五分鐘發言一共解讀278個字，有21個字發音準确，35個字發音接近，其餘各字因發音不知所雲，無法判斷是否正确解讀了書本内容，鑒于此次考評是針對讀書心得，而非發音正确程度，故而評分隻能從56個可以辨識的字來判斷，該56個字正确解讀了這56個字本身代表的意義，因此可以推斷該同學正确解讀了本書相關章節的内容。

目前老師尚未教授任何内容，該學生能自行摸索出該語言的精華所在實屬不易，考慮到這個因素，建議給予滿分。”

前面一段根據每人表現記載内容各有不同，最後一段基本全員照搬。

下課我就把評分表交給樸修湛楓，不等他有機會沖出包圍圈再想法子為難我，先腳底抹油，溜了。

他若憑良心給分呢，應該給我滿分，不然呢，可以給我零分。

不過這二十人中，有一個倒真該得滿分，這人要不是以前學過這個語種，要不就是神才，五分鐘發言，她把本書主要内容基本都涵蓋了，而且吐字清晰，發音準确。

若有相關職位，這人應該收羅到長捷去，就是暫時還沒想到什麼職位适合她。

樸修湛楓的效率也挺高，我在學校食堂加餐的時候，成績已經公布，人手一個掌中機的時代，班上其他學生都即時拿到了自己的評分，就我這科技公司總裁沒高科技産品在手，還不知結果。

我拿着紙印的校刊，一邊吃飯一邊打發時間，還好這裡不像中京大學，沒用油墨，不會摸得一手黑。飯還沒吃完，食堂裡就出狀況了。

一小隊帶着糾察臂章的學生，闖進嘈雜的食堂，把一個文弱的女學生團團圍住。