山崎老師是比較和藹的一位女老師，平時很關心學生。德川葵見到她有困難，自然義不容辭，将她手上的那一大摞資料分了一半抱在自己手上，“老師這些資料要送到哪裡去？”

“去教務處和校長室。你能和老師一起送過去嗎？”

“好的。”葵看了看四周都沒有人來，也不好再讓山崎老師獨自帶這麼重的東西，隻有先陪她過去了。但願她回自己教室的時候，還能找到自己的書包。

葵與山崎老師一起抱着厚重的資料從教學樓一直走到了教務處，然後又一起去了校長室領表格之類的東西。

回到山崎老師的辦公室後，她又幫着她整理了半天，直到快五點的時候，才處理完。就在這時，山崎老師接到了一個來自教務處的電話，聽完，她用驚訝的目光看着眼前的葵。

葵有些莫名，“老師，怎麼了？”

“教務處的主任讓你現在立即過去一趟。”山崎老師說着，面上有些複雜。

“主任？找我有什麼事？”葵越發奇怪了。

“去了那邊再說吧，來，老師帶你過去。”山崎和葵一起走了出去，她鎖好辦公室，又領着葵走了一遍剛才走過的路。

走進教務處的辦公室，葵立即感受到了裡面氣氛的凝重。這間不算寬敞的辦公室裡，教務主任坐在他的座位上，面色有些沉，除了他之外，還有兩個女生，其中一個葵記得是自己班上的同學，另一個則是那天在馬場帶着人圍堵她的戴藍色發卡的女生。

教務處的主任是個年逾四十的大叔，他在冰帝工作快二十年了，這麼多年與學生朝夕相處，多少也有些明白學生們的思維模式。對比校外那複雜的社會來說，學校是個相對單純的地方。

但同時，學校也是一個縮小型的社會。你要是以為這些未成年的學生們都是單純可愛的孩子，你就錯了。競争、攀比、妒嫉、懷疑、流言、陷害、威脅、甚至是暴力……這麼多年，他見過的不少，有的學生變得成熟懂事踏上了外面的社會，有的就此陷落遊晃在外漸漸被陰暗掩蓋。

學生們的關系其實比成人們所認為的要更加複雜，因為這裡的他們，就是未來的社會。

今天下午，兩個女生帶着一張學校印制的考試樣卷來到他的辦公室的時候，他就意識到了這件事情的嚴重性。

教務主任覺得事情有些蹊跷，樣卷試題是他上周五才校對完成的，因為時間較緊，周末請印制處特别趕制，一直到今天才送過來，居然下午就發生了學生偷竊的事件。

事情似乎并不單純，以他多年的經驗，這是直覺。當然，他目前除了檢查證物及聽前來報告的兩個學生的訴說外，還不能做什麼。

不過沒多久，他通知的班主任山崎老師就帶着被告發的學生德川葵來到了他的辦公室。

他先嚴肅地詢問德川，是否知道他手中的這份卷子。德川葵并無任何驚慌的反應，她面露疑惑，還反過來問教務主任：“這是什麼？”

這種反應，讓原本在一邊想看好戲的兩個女生都有些失望。

教務主任讓兩個女生再次當面把事情經過說了出來。兩個女生中三年A組的那位學生，今天剛好輪值。她在打掃衛生的時候，不小心碰倒了書桌，于是葵的書包便掉了下來，滑出一張卷子，被她看到，拿起來一看發現是學校期中考的樣卷。而另一位女生是她的朋友，當時剛好來找她，所以兩人一起來了教務處。

陳述完整件事，那個戴藍色發卡的女生譏諷葵道：“你明明偷了老師的樣卷，還裝作不知道，現在證據确鑿，不是随便抵賴就可以完事的！”

葵仔細打量着她，并沒有急于打斷她的譏諷。此時她腦中已經将今天下午發生的事作了一個串聯，正努力地推測着事情的真相。

“這位同學，請問你怎麼稱呼？”已經是第二次交鋒，她居然還不知道這個戴藍色發卡的女生是何許人。

那女生顯然不會想到德川葵根本沒有在意過她，甚至連她的名字都不知道，愣了幾秒，才惱怒地回答：“我是B班的永野愛子，這是我的好朋友青山，你不會連自己班上的同學都不認識吧？”

葵自然地點了點頭，“我确實與這位青山同學不大熟識。”說話的時候也打量了一下這位叫青山的小女生，她身量不高，頭上紮了兩個長辮子，乍一看覺得整個人有些膽小。

青山與永野愛子的氣質完全不同，她低着頭，小聲小氣地說：“德川同學，你要知道這樣的行為是不對的，快向老師認錯吧。”

聽着她的說辭，德川葵斜着眼睛看了她一下，“你真的知道什麼是對錯嗎？”

這明顯的話裡有話，讓那名叫青山的女生呆了一下，才擡起頭來看着對方。

葵直接問她：“請問青山同學，你是什麼時候發現我書包裡有這份卷子的？”說着，還向青山示意了一下教務主任手上的東西。