當最後一節課的下課鈴聲按時響起時，赤司已然收拾好東西。

作為學業緊張的高中，今天難得有半堂課的自習。思及今日已經完成的課業，赤司在内心把自己的安排默默劃掉一項。

這節并非主課，台上的老師看上去也不過二十出頭。課上到半程，他才發現今天班裡的學生似乎各個心不在焉，除去諸如赤司這種平時就認真聽課的模範生，其他幾乎沒有例外。

明明沒有人做其他事情，上次授課，出現的零星打遊戲、聊天，現在全都消失不見。

可當老師朝學生座位上看去，又明白大部分人都沒有在聽他講課。看着坐得端正，臉上表情認真，軀殼裡的三魂六魄早已不知道跑到哪裡去了。

這樣的狀态實在不有利于授課，偏偏他又不知道怎麼開口。

老師感到有些無奈，隻能認為是半晌暫時出現什麼事故，緻使衆人的狀态都有所下滑。

作為A班，想來下一次課就不會出現這樣的情況了，他在内心這樣自我安慰道，便放了下半節課給同學自習。

這樣的情況下，赤司自然早早做完功課，順便将書本和文具收進包内。

當下課鈴聲響起後，他首先是回應了老師臨走前，對他滿懷歉意的一笑——赤司如此認真，自己因為與他毫不相關的因素停止授課，這位尚且年輕的老師很有幾分過意不去。

而且，這份工作的薪資又開得那麼高...一種不負責任的愧疚感湧上心頭。

赤司當然發現了對方這種别扭的心理，他笑意中滿懷安撫，表示自己并不在意。

情理之中，這樣的舉動明顯讓這位老師心中寬慰了許多，赤司望見他呼出一口濁氣，最終重新揚起笑臉來。

對赤司點了點頭後，年輕的老師停止“模仿蝸牛”的偉業，腳下的速度恢複正常。他抱着教案，轉身離開了教室。

赤司目送這位年輕的老師離開，等到對方的背影完全消失後，他才提起手提包。

所有人都在悶聲整理自己的課桌和背包，赤司的站起并不顯得突兀。他回過頭，已經收拾好東西的橋本靠在自己的課桌旁。此刻回過頭來，雙方的目光正正好好地直直對上。

見赤司望過來，橋本上前幾步，他步履輕快地走到這個人身後。

金發的男孩笑容明朗，他沒有刻意壓低聲音：“今天的功課不算繁重，想來你也是有時間的吧。”

作為一個恰到好處的邀請，橋本并不擔心赤司會拒絕。

雖然對方在剛剛的環節裡，通過分享更多重要信息，來證明自己擁有超出其他二人的能力。

但人心向來從衆，和神室跟随左右的坂柳相比，赤司看上去還是太突兀、也太孤軍奮戰了些。

而這個時候，就是自己出場的最佳時機。

想到這裡，橋本的笑容沒有變化，卻微微眯了眯眼睛。