詠溪折回塔台取走手機，坐進車裡，将林明楷的手機号存進聯系人列表，微信通訊錄自動關聯，彈出新朋友的名字——K_Lynn。

雖然朋友是個廣義的概念，但由于工作環境的封閉和狹窄，她廣義上的朋友也為數不多，聊天對象一隻手能覆蓋，相當長一段時間裡，她點對點的生活中沒有新朋友的湧入，日子過得很透明很規整。

捧着手機，詠溪陷入一陣沒來由的忐忑，發送申請好友通過後，她的心髒像是負荷過載，跳出了心悸的感覺。

她嗤笑一聲，暗暗罵自己沒出息。

開車回了家，宋荷藝盤腿坐在沙發裡，臉敷着面膜，正在翻閱iPad裡737手冊的記憶項目，嘴裡邊念念有詞。

zulu這個小熊精，對電子屏幕那點光亮特别好奇，湊近要看，宋荷藝嫌它礙事，用胳膊擋了它一下，zulu犟種似的脾氣，兩隻前爪扒住她的小臂，勾頭探腦愈加賣力地将身體拉成好長的一條。

宋荷藝“嘿”了聲。

聽到門響，她扭頭望過來，随口問詠溪，怎麼今天回來這麼晚。

塔台每月八套班表确實折磨人，但上班時段卡得死，不存在被留下來多加一會兒班的說法。

詠溪邊換拖鞋，邊如實答：“忙完去咖啡店坐了一會兒，還在店裡碰到你那位師兄了。”

“挺巧啊。”宋荷藝對師兄不以為然，反而挑挑眉問：“你今天哪來的好興緻？”

詠溪短暫沉默後，垂着眼睛說：“突然想到周柏森了。”

宋荷藝應激地皺起眉頭，剛想問，平白無故的怎麼會想到他，掃視的餘光瞄見iPad右上角顯示的時間，登時急呼呼地說：“什麼呀！你專門憶往昔去了啊！吃蛋糕慶祝今天分手三周年快樂！”

詠溪：“......”

平心而論，宋荷藝對周柏森的觀感非常不錯，他性格中體貼周到的一面很為“男友”這樣的身份加分，她現在對他的怨言全來自于他分手時的“不體面”，哪有男的戀情出現問題，讓身邊的朋友和家人去找女朋友為自己伸冤鳴不平的，偏巧碰上詠溪這個面捏的假老虎，不理論不争吵，面對别人的質問先道歉。宋荷藝看不慣，便也偷偷打電話罵周柏森，怕受委屈談個屁的戀愛！

她恨鐵不成鋼地點詠溪：“怎麼還有人在對三年前扔過的垃圾PTSD的！”

“他不是垃圾。”詠溪面目平靜，完全沒有被好友冒犯的惱火，也沒有提及舊人的激動。

“行行行！前任默認社會性死亡，你去懷念死人，跟鞭屍有什麼區别，你想讓他死不瞑目呀。”

宋荷藝“啪”地将iPad保護套扣上，猛地叉腰站起來。

zulu偷看被打斷，正要急呢，鬼靈地覺察到兩位室友間的情緒異常，起腳輕盈地跳到沙發扶手上，原地立起，睜得滾圓的眼睛看看詠溪再瞧瞧宋荷藝，一副狐獴吃到瓜的表情——怎麼個事？讓我來評評理。

“什麼死不死的，我！”詠溪強調，“我提的分手。”

她過去揉了揉zulu的腦袋，笑着嘟囔，“哪兒都有你！”自行結束了這個話題，進衛生間洗漱去了。

等換上睡衣，坐在梳妝台前抹過護膚品，撈起手機一看，她發送的好友申請剛剛通過了。

聊天框顯示“對方正在輸入中......”，她稍待片刻，卻遲遲不見林明楷發消息進來，很快那邊又退出了輸入模式。

詠溪心想，怎麼要錢還不好意思開口嗎，卻也隻是在心裡想了想，并未将這句調侃發過去。

她堅持自己買單的那一刻，确實出于私事的考量，但當她和林明楷為此意外地加上了微信，那幾十塊的飲品錢就變得不再重要了。

但詠溪還是點開轉賬，确認轉賬數字，又在轉賬說明中标注：[咖啡]+[蛋糕]，主動将消費款轉了過去。

接着她補充了一條自我介紹：詠溪。

幾秒後有了回複：林明楷。

詠溪注視着他的名字，好一會對話框沒有彈出新動靜，他沒有按照在咖啡館說好的那樣收下這筆錢，看樣子也不打算解釋為什麼不收錢。

詠溪也默契地不纏着追問。

聊天就此停止，簡短，陌生，誰都沒有顯露出太多的熱情。

詠溪放下手機，找梳子打理頭發，理順後，她呆坐一會兒，又拿起了手機，到底沒有安耐住好奇心——雖然這點好奇心目前對她來說很危險。

她點開了林明楷的朋友圈，最新一條的動态發布于三月初，僅一張合照，照片裡他制服規整的和一位長者站在737機翼下，迎着初升的晨光，笑容意氣風發，不難看出是在紀念他轉左座的第一次航班執飛。而他朋友圈的主頁背景仍是一張照片，裡面有一截古樸陳舊的木質旋轉滑梯，很像是房間裡的一方兒童樂園，染着泛黃的底色，溫馨的感覺鋪面。

因此，當她再看向他那一片漆黑深沉的頭像時，她總覺得奇怪，鬼使神差的，她點擊放大了圖片，然後調整手機光源至最亮，發現了隐藏的玄機，這其實是一張數倍縮小的航線圖。

可面上表現得灑脫到滿不在乎的人走懷舊溫情的路線，在她看來，似乎不太有說服力。

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一個星期後，林明楷本該二休的一大清早趕往基地，他提交了應聘意向後，資曆篩查通過，進入二輪面試。

面試環節分為英文自我介紹，操作手冊口頭翻譯，以及二十分鐘左右的試講，試講内容自行拟定。

他21歲進入航司，如今已有8年半的飛行經曆，稍微用心準備，都會有不俗的表現，更何況為了轉升機長，他剛剛經曆了“7+1”的航線檢查，正處于理論儲備的峰值。

會議室裡坐着737機隊的書記、正副隊、數名資深教元。

談話階段，一名機長故意刁難他，問他敢來教學，是覺得自己理論知識掌握得夠硬核嗎？

林明楷早不是剛出入職場愣頭愣腦的傻小子了，對于别人說話的語氣以及背後的潛台詞十分敏銳，聽得出這是一個語言陷阱。

他的回答不能過度自貶，這樣能力體現不出來，更不能過度自我美化，牛皮吹得太大，容易被當場紮破，最後打臉。

但他的能力怎麼樣？飛行出沒出過差錯？檢查有沒有不通過？在場的諸位心知肚明。

林明楷說了一個自己的思考，以小見大，“主力機型手冊的特點，注重實用性，一步步教着怎麼做，但為了方便，同時它簡化了為什麼這樣做，操作手冊字裡行間的内容我能說全部讀得懂，但論起背後的運轉邏輯實在勉強。”

态度誠懇，謙虛穩重，大隊長擡眼看着他，心裡對他滿意得要命，他理解為什麼申述這麼看重這個徒弟——師父會教，也要徒弟會學的。況且，這家夥戴着一頂“作風不良”的帽子初入航司，在被着重監管以及打壓之下，依舊成長得如此迅速，他必須得對他“另眼相看”。

書記“紅椅子”坐久了，習氣染上了官本位的腥臊，提問自帶明顯的政治立場，“理論教學枯燥沒趣，兼職一個行政崗，你的飛行勢必受到影響，到底是你自己願意吃苦多做事？還是又是你師父提議，你聽話照辦呢？”

民航大部分崗位實行師徒制，“傳幫帶”是圈子裡的特色，但工作中的師徒情誼，抛開傳道受業解惑，還帶有一定程度上灰色的利益捆綁。