定義“地獄”？

恐怖的體力勞動（訓練）、消耗更大的腦力活動（補習），和無窮無盡的精神折磨（璃那：不會吧不會吧，不會真的有人因為考試不及格參加不了全國大賽吧？）。

“所以，”二傳手氣息奄奄，“我現在就活在地獄裡。”

“不至于吧……我聽說人家很用心诶。”銀島結疑惑。補課而已，又不是沒經曆過，至于嗎？

咔嚓、咔嚓。

角名收回拍宮侑的手機，檢查剛才的照片的同時，示意隊友們看另一邊的宮治。

“阿治？！”衆人齊齊一驚。

宮治此時也是一副仿佛被掏空的表情，雙目無神地盯着排球館的天花闆，剛剛被角名抓住機會連拍也沒什麼反應。

于是正選們沉默了。

好像，确實……反應有點不對勁啊。

“影響甚至持續到了排球部訓練……”同為三年生的小作裕渡喃喃，惹來一幹部員的點頭贊同。

他們互相使了個眼色，試圖推出一個人去問雙胞胎具體情況，可惜在這個球場的都是正選和替補，滑頭得很，沒人樂意主動去雙胞胎面前觸這個黴頭。

最後，還是教練出手了。

黑須法宗作為稻荷崎這隻隊伍的總教練，平時不止要指導球員們的技術，對球員本身的關心也不少。

今天的常規訓練結束後，黑須教練果然叫住了宮侑和宮治：

“阿侑，阿治，你們跟我來。”

“是——”

宮侑和宮治一個拉長了聲音、一個有氣無力，不過倒沒拒絕。

來到社團辦公室，黑須法宗先坐下，示意兄弟兩個站到自己面前。他也不直接問，反而兜了個圈子，先聊起了這幾天的訓練。

聽着耳邊黑須教練的絮絮叨叨，宮侑開始走神，宮治也感受着肚子裡傳來饑餓感，思考起了回家路上要吃什麼。

發現這兩人明顯沒在聽的黑須：……

他不禁頭疼地想，或許不該和十幾歲的年輕人兜圈子，他們根本不懂什麼叫“成年人的迂回”……可他這麼委婉還不是怕刺激到這兩個小混球！

“小混球”之一回神後的第一件事就是嬉皮笑臉地上前兩步，很直白地問道：

“黑須教練，你有什麼事情就直說嘛，跟我們還兜什麼圈子。”

這話不僅讓黑須教練嘴角一抽，也成功使得宮治轉頭朝宮侑投去疑惑的一瞥。

黑須法宗和宮治的思維在這一刻同步了：

看來補習真的有用，宮侑的詞彙儲備大大增加啊（bushi）

不過，腹诽宮侑歸腹诽，黑須教練和宮治倒也沒忽略宮侑的問題。宮治回過味來後，也第一時間看向了今天有點奇奇怪怪的總教練。

“咳咳，”黑須假意咳嗽了兩聲，終于坦白了，“畢竟就快到黃金周假期了，我想知道你們補習的成果如何，能不能……”

順利參加合宿。

黑須教練剩了小半句話沒說出口。他心知這話說出來有刺激兄弟倆的嫌疑，雖然不覺得兄弟倆連被質疑成績都無法承受，但宮侑炸毛的時候真的很吵。

黑須法宗忽然露出了疲憊的微笑。

宮侑：？

宮治：……完了，他好像能讀懂黑須教練的表情，而且覺得教練的擔心很有道理。

他的兄弟卻沒發覺。一說起補習這個話題，宮侑就會想到這段時間以來所接受的折磨，沉默了。

黑須教練：……？？？

他大受震撼，說真的，那個給宮雙子補習的人究竟做了什麼，才能讓宮侑沉默不語呢？好想抓回來做新的保險機制啊。

半晌，思維同樣發散出去了的黑須教練才聽到宮治複雜地說：

“還行吧，不出問題是能參加黃金周合宿的。”

黑須：發生什麼事了？為什麼明明是好事，阿治和阿侑卻都一臉開心不起來的表情？

是啊，到底發生了什麼呢？

時間回到璃那費勁巴拉給宮兄弟更新完補習計劃，并告訴二人的那天。

“我覺得有一句話說的很對。”坐在好不容易打掃幹淨的廢棄教室裡，璃那推了推黑框眼鏡。

“你先說說看。”宮侑警覺地沒有把自己和兄弟直接送到璃那手中，讓人不禁感歎：成長了呢，阿侑！

璃那倒是沒怎麼注意到宮侑的警惕，她就像讀不懂空氣似的，開開心心地回答：“寓教于樂！”

“啊？”x2

璃那疑惑：“有哪裡聽不懂的嗎？寓教于樂，就是指在娛樂中寄托教育的作用*。”

“等等等，我們不是在問這個詞是什麼意思，我們知道（宮侑插嘴：對，我們知道。）閉嘴啊豬！你這叫畫蛇添足懂不懂？”宮治拍開了憤憤不平的宮侑，天生的大力讓宮侑靠着的凳子的兩隻腿兒在原地打了個轉。宮侑不得不專注地去保持平衡，沒工夫再找兄弟的麻煩了。

宮治：“我們想問的是，你的寓教于樂，具體表現在？”

他這話說得也很謹慎，可璃那還是沒體會到兩人的言外之意。

倒不是璃那是個看不懂人臉色的ky，她隻是覺得自己的想法過于天才，外加熬了夜，察言觀色技能處于不可使用狀态而已。

“唔，大概是這樣子的……”

璃那娓娓道來，随着她越說越多，宮治的表情逐漸凝固，宮侑也緩緩停下了玩凳子的動作。

一開始宮侑是和璃那還有宮治一樣乖乖坐在椅子上的，可為了和宮治争鋒，他改坐為跪，全身的着力點都在椅背上。因此，被宮治一巴掌拍開的時候，他才會控制不好重心。