“但是你做得飯特别好吃。”金于詣感到惋惜。

時間過得太快了。

“是嗎？”河令卓笑了一下。

他看見他的眼光中含着笑意，每一寸肌膚，所有的五官都在對金于詣釋放笑意。

有一個強烈的念頭：隻做同桌會覺得可惜嗎？

河令卓有一雙漂亮的，眼尾上揚的眼睛，高度和長度，哪怕是傾斜的角度都和他的五官配合得完美。鼻子不是完全的直筆，鼻峰微微有弧度，嘴巴是那樣的誘人，泛着一點點吃過飯水潤的油光，整體動線都是微微上揚的。

少了初次見面時候的頹廢和傷口，多了金于詣所能看見的溫柔，連帶着他的五官都沒這麼淩厲了，這是一種更加緻命、别樣的吸引力。

如果說男孩像媽媽，河令卓的母親該是一位多麼漂亮的美人。

有機會的話，真想看看她的照片。

金于詣再一次意識到，他的同桌真的很好看，可說好看有點平庸，說傾國傾城又有些矯揉造作了，該怎麼去形容河令卓這個特殊的存在呢？

他喜歡他外表之下看似毫不在乎的柔軟細膩，喜歡他吊兒郎當下的責任感，他喜歡他。

而河令卓才十八歲，多麼珍貴的性格、臉龐。

金于詣有一個念頭，河令卓應該去大學，他應該去更廣闊的世界，而不是在我的世界中建模隻選蕪桦路。

他不屬于那個不知名的小區，不屬于三中，甚至不屬于金于詣，他是這個世界的饋贈，應該回禮于世界。

就是喜歡男人，也得配上這個世界上最優秀的男人。

他不該被錢這個數字困住。

他應該去山川河海，應該去沒人去過的地方，開屬于自己的展覽，這才是他應該有的人生。

在意識到這個念頭之後，下午的考試差點難以集中注意力。

一打鈴，他就氣喘籲籲地爬樓梯到肖至義的辦公室，不管怎麼樣他要做出這個決定。

“肖老師，我打算輔導河令卓的學習。”我想為他負責，無論有沒有獎勵作為前提。

“真的？我還以為你不打算答應了呢，來，喘口氣。”肖至義給金于詣倒了杯水。

“還來得及嗎？”金于詣有些忐忑。

“當然了。”肖至義笑着說：“其實我很開心，不管你是為了什麼答應的，我都很欣慰。”

肖至義知道，這個世界上沒有人能真正幫到河令卓，他和張煥能做的不過是救他一次，同理來說，金于詣也不能幫到河令卓，真正能幫助他的是他自己，他得自己有想要好的意識。

而金于詣作為同齡人，作為河令卓的朋友，在這方面能給他的啟發遠比老師多得多，這才是肖至義提出這個提議背後的意思。

“但是，河令卓答應了嗎？”

“他答應了，雖然隻是口頭的。”金于詣喝掉紙杯一半的水，感覺冷靜多了。

“至少答應了，答應了就好，答應了是最好的。”肖至義掩飾不住的開心。

“但最重要的一點是，不要影響你的學習成績。”兩個辦公桌之外傳來屬于大公雞的獨特尖細嗓音。

原來他也在。

“老師放心，不會的。”

“最好是吧，你要是後悔了随時找我。”李木根拿着整理過的教案路過肖至義的辦公桌：“不要撿了芝麻丢了西瓜，肖老師你也是的，學校不是慈善機構，學生更不是慈善機構中的一員，三班的平均分是很高，但也少做些沒用的事情，否則一個好都得不到。”

這話說得就有些難聽了，作為年級主任來講這話更不合适。

金于詣忍不住微微皺眉。

“李老師，教書育人怎麼是沒用的事情呢？學生好了我們才是真的好，這個尺度我會把握的……”肖至義有些尴尬又苦口婆心。

“好好好，你看着辦吧。”眼見句子有着無限延長的趨勢，李木根趕忙打斷。

肖至義此人，出了名的啰嗦。

一般年級開會的時候，都是年級組長說，班主任、任課老師記着，提出建議。

但高三年級的會議一般是肖至義說，肖至義提出問題，李木根解答。

本來和他一個辦公室就夠倒黴的，就不該多嘴，李木根忙不疊抱着教案跑了。

金于詣繼續剛才沒講完的話：“按照我的計劃來，期末的時候他就可以從最後一個考場到第九考場，經過一個寒假的複習，可以到七八考場，在高考之前跳到五六考場還是沒問題的。”

“10”反正也是墊底，不會更差了，這就意味着他的進步空間很大。

“行，你不用說了，也不用按照你的計劃來，我不想給你壓力，李老師呢，說得也沒錯，再怎麼幫助河令卓，更重要的是你自己的成績，就算他不進步也沒關系，隻要盡你所能就好了。”

金于詣能明白肖至義的意思。

不過比起這個，更複雜冗長的是，怎麼勸說河令卓認真學習呢？

這的确是一個值得研究的問題，河令卓太特殊，恐吓學習法——不讀書會過得很辛苦，沒有用；苦口婆心法，已經嘗試過；氛圍帶動法，參考金于詣本人學習這麼認真，要是有用的話早奏效了。

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