眼前的場景确實讓人害怕。

鬼怪們不是穿戴整齊。

可能跟死亡的方式相關吧，要麼就是他們的發展志願。

這決定了這些鬼怪們的樣子在基礎的人形上各有各的創新。

頭上開洞，肚子開洞，身體各部位開洞。

缺鼻子，空蕩的面中一直在往下滲透綠色的液體。

缺胳膊少腿也是常有的配置。

沒關系，長得奇怪隻要好好學習，都有着光明的未來！

林今越大概掃視一圈，強撐着鎮定，安慰自己：

“沒事的，新時代的學生都很有個性。”

她清了清嗓子，讓自己的氣勢不落下風，她說道：

“同學們好，那麼就讓我們開始今天的課程。”

“請大家打開面前的電腦。”

本來陰恻恻地笑着的學生愣了一下。

她們顫巍巍地低頭，發現面前不是以往的課桌和課本，而是一台閃亮的顯示屏。

本該是課本的地方還放置了一個鍵盤，一個鼠标。

綠鼻涕鬼的鼻涕都停滞了一瞬間。

林今越站在講台上龇起了大牙，她笑着口齒清晰地大聲說道：

“歡迎來到我的Adobe Illustrator課程。”

“在這門課程上，你們會學到設計師應該具備的基本功，電腦軟件操作！”

“啪叽……”

林今越聽到了熟悉的聲音，她循着聲音望過去，樂了。

那聲音是長舌鬼的舌頭掉下來的聲音。

她震驚于課程，張大了嘴巴，團好的舌頭就掉了下來，堆在了桌子上。

隻見她舌頭的剪口上貼了個粉色的創可貼。

林今越慈愛地笑了，她指了指長舌鬼：

“你，就你了，當這門課的班委，負責點名和收取作業哈。”

長舌鬼苦着臉，撿起了舌頭，點了點頭。

林今越也滿意地點了點頭，打開了課件，開始講課。

她的課程選擇是根據規則決定的，并且參考了她已經上過的科目。

規則中規定了：

1.教師所開設的課程必須跟所學專業相關。（回答不出學生的問題要受到懲罰哦）

——因此，選擇了知識點較為簡單的基礎課。并且選擇了載體，如果有回答不出來的問題可以甩鍋給電腦設備上。

2.教師要注意避免教學事故：如遲到、曠課、上課做和課程無關的事情。

——電腦和課程是相關的，她可以在課堂上合理使用電腦。

3.教師上課時具有一定威嚴，課堂作業要求是絕對，學生必須将作業完成。

——電腦軟件的作業可以布置許多，并且讓學生沒有摸魚的時間！

這是她思考了自己上過的所有課程裡面，最熟悉并且最折磨人的課程。

她在賭。

連人類大學生都上的吃力，她不相信鬼怪能夠靈活使用電腦軟件！

事實證明，她賭對了。

隻見眼前的畫面有點奇妙。

在她介紹完軟件的曆史，基礎的使用功能，給學生布置了最簡單的課程作業。

用選擇工具拼一個解體的漢堡。

但是面前的學生卻沒有那麼輕松。

下方的學生鬼苦着一張臉紛紛用長長的指甲艱難敲擊鍵盤。

一部分鬼怪都有着很長很長的指甲，方便抓人和吃人。

不知道是否是最近流行着鬼怪美甲，不管男鬼女鬼，都喜歡在指甲上做點裝飾。

有畫花兒的，有暗色沉澱的。

哦，還有個點綴了個迷你眼球。

每一根手指頭上都綴有迷你眼球。

林今越順着眼球往上一看，這孩子滿頭滿臉都是眼球組成的。

在她看過去的時候，所有眼球的瞳孔會看向她，死死凝視。

林今越起了一身雞皮疙瘩，她收回目光強裝鎮定，繼續觀察學生們怎麼用鍵盤繼續操作。

這指甲用在鍵盤上就非常艱難，更别提一手用鍵盤一手用鼠标了。

鬼怪們：“我們是鬼啊，我們為什麼要學這個啊？”

林今越：“快捷鍵是v哈，要注意一下，選擇工具快捷鍵是v，直接選擇工具快捷鍵是a喲！”

鬼怪們：“……不是很能聽懂的樣子。”

林今越得意地直起了身闆！

連人類大學生上軟件課都要從鍵盤認識開始！她不信鬼怪們能快速掌握。

她們對于自己的肢體好像不是很熟悉的樣子，艱難地取回和身體的感應，努力完成作業。

鬼學生們尋思着，這怎麼和以前的情況不一樣啊，以前的老師哪個不是遲到了教學事故被他們吃掉，哪個不是上課中停頓被他們包圍，哪個不是看着他們顫抖地站不住……這次怎麼會不按照套路來啊！

在校園内被吸入遊戲的玩家有很多。

或者說遊戲每一次主要選擇的人群都在一個年齡區間，一個年齡區間的人總是有着共性。

比如選擇了18-25歲區間内的玩家。

大部分都是大學生。

所以校園副本是最常開設的，也是死亡率很高的。

如果是學生被吸入，則需要按時上課。

她們會發現身邊熟悉的同學、朋友在上課的一瞬間變成了面色可怖的鬼怪。

很多會因此大聲尖叫而影響課程效率，從而被圍殺。

也有的因為不敢出門，沒有囤積物資，沒有去上課，直接在宿舍被圍殺。

熟悉的場景不代表着輕松。

反而更容易擊穿心靈防線。

但隻要能堅持到上課，按照規則完成，會有比較大的存活率。

當然這些林今越是不知道的。

她還在盯着下面的學生們是不是有正常上課。

林今越：想不到吧！老娘是學設計的！給我狠狠學軟件！！！不學上了社會誰會雇傭你！！

是的，她試圖PUA鬼怪。

她要讓鬼怪知道這個世道的不公和就業難。

林今越走下講台，看着鬼怪們在努力（？）操作着電腦。