良玉煙推了推他還在亂動的手，低頭從口袋裡摸出手機，一邊萬分無奈地低聲警告他：“你能不能收斂一點。”

“我明明就很收斂了。”景瀾目光毫不遮掩地落在他唇畔，畢竟是在教室裡，沒有錄節目時360無死角的攝像機環繞，也沒有需要随身帶着的話筒，這人的膽子大得很，仗着兩人一站一坐藏在講台後，跟第一排都隔了不短的距離，壓着嗓子低聲又道，“我都沒親你。”

良玉煙無奈，隻得摸了摸他手背算作安撫，沒再繼續糾結這個話題。

景瀾拖着椅子坐到他身邊，兩人借着講台和袖子的遮掩偷偷牽了會手，感覺沒過多久，課間休息的鈴聲就響了起來，前半節課的時間就這麼在學生們畫速寫的忙忙碌碌中飛速度過。

額外給了課間休息的時間，再次上課後，景瀾便讓同學們停了筆，自己則走下講台從一教室的學生裡随機抽了五張畫帶上了講台。

“我大概看了一圈，怎麼說呢，兩個字概括——驚吓。”

景瀾語氣并不嚴肅，相反，他說話時甚至還帶着笑，隻不過看起來比不笑還更加令人毛骨悚然。在座的除了對美術了解不深的良玉煙，剩下的都默默低下了腦袋。

“好了。”景瀾抖了抖手裡收來的五份速寫，鋪開在講台上擺好，接着走到了良玉煙身邊，手搭在了他的肩頭。“你們該做的事情已經做完了，接下來就是點評時間，好好聽好好學，總會有跟你一樣需要改正的點出現在這五張畫裡。”

“現在介紹一下，這是我臨時請來的助教良老師。”

良玉煙面色鎮定自若地看着台下的同學們，微笑着點點頭，毫不意外地在幾個女同學眼裡看見了熟悉的激動神色。

“良助教好！”

同學們十分配合。

良玉煙坐在椅子上，借着講台的遮掩戳了戳景瀾的腰，咬牙低聲道：“景老師，我不會畫畫！”

他連助教該幹什麼都不知道，就這麼稀裡糊塗地被這人拉着成了良助教。

景瀾一隻手摁在講台上，另一隻手伸到背後，看似是在擋他戳腰的手，實際上卻跟手心裡長了眼睛似的，暗戳戳地一把捉住了良玉煙的手，握在手裡輕捏了捏，毫無停頓地按着流程把第一幅畫投影到了幕布上。

第一張速寫的問題很明顯，景瀾側身站着，一手撐在良玉煙坐着的椅背上，一手拿着不知道從哪個角落裡摸出來的教鞭，細長端落在了幕布上。

“這個……”景瀾面色複雜地斟酌着用詞，“按照你們的平均水準，畫這幅速寫三十分鐘是夠用的，四十分鐘就足夠你們再添點細節，上半節課總共四十五分鐘，再加上課間的十分鐘，将近一個小時，你這個完成度……”

景瀾挑眉用教鞭圈了下其中一個人像：“原畫三個人，你這就2.5個？剩下半個這是飛升羽化了？”

“……還有這個膝蓋，我比較好奇的是，這個人是截過肢嗎，這裡這個褶皺畫的跟打結有什麼區别？”

“……”

景瀾的語氣已經算的上是平和了，但奈何他每一句都恰到好處地卡在了生氣和不生氣的分界線上，聽起來好像是在認真分析，卻又在他每指出一個症結時，台下的每位同學都隻覺得心上又端端正正被射中一箭。

也是直到聽他講完第三張畫，良玉煙才從台下同學們包含熱切的感激目光中感受到了他這個“助教”的重要性。

景瀾的水平遠超在座尚且年輕的學生們，點評起畫來，更是明明白白，精益求精。就是脾氣再好的老師，也會被這些零零碎碎的問題煩得不堪其擾，從而導緻脾氣愈發暴躁。

更不用說在遇到良玉煙之前本就以“毒舌”聞名的景瀾。

幾乎是每講完一幅畫，講台下的學生們都能肉眼可見地觀察到景老師暴漲的怒氣值，以及他主動貼近良助教後，僅僅隻是低着頭伸手拽一拽他衛衣上的抽繩，或者撥一撥他不算亂的劉海，就能緩緩平和下來的氣壓。

然後在講完下一張速寫之後循環往複。

對于從初高中的培訓班、集訓課以及上大學後的專業課上時常被罵得狗血淋頭的同學們而言，有良玉煙這麼一位能夠及時有效地平緩任課老師怒氣值的“助教”實在是可遇不可求的超級幸運。

在成功接收到同學們的訊号後，良玉煙萬分無奈地眨眨眼睛，擡手在景瀾手背上又摸了摸，示意他語氣再溫柔一點。

景瀾更是無比配合，前一秒哪怕語氣再陰陽怪氣，隻要良玉煙一貼近，下一秒便能立馬把語氣平緩下來，繼續心平氣和地講解下一個錯誤點。