安柯無語地向着愚蠢的養兄看去。

我不緊張，但你好像緊張得快嘎了。

不過考慮到這家夥緊到幾乎窒息的模樣和他那張德裡德氣的臉實在是不搭，安柯隻能沖着他的方向揮了揮手，表示聽到了。

等他再回頭，就看到小何塞正在同組的孩子中一騎當先，雖然很快就被另一個更高更瘦的孩子超過，還是保住了第二名的寶座。

明明是還不錯的成績，可小何塞臉上挂着明顯的沮喪，不過他很快重振旗鼓，隻是他重振旗鼓的方式有些特殊——

他的目光穿越人群，特意找到了安柯，狠狠瞪了他一眼。

挨了眼刀的安柯面對送上門的“玩具”，當然要回以“甜甜笑容”。

收好啊，小何塞，這是你應得的。

然後呢？

如果眼刀真能刀死人，此刻的安柯已經百孔千瘡，涼透了。

小何塞很想知道這個大舌頭能跑出什麼成績，不過教練已經招呼他和同組隊友去參加接下來的繞杆跑，隻得作罷。

等到終于輪到安柯這組時，因為知道自己的身高和競争對手們有一定差距，腿沒有他們長，所以憑借經驗，沒有在開跑時就率先發力，而是一直跟在兩個領跑者身後，等到最後十幾米時才突然發力，最終赢得第一。

對于随之而來的繞杆跑，一些完全沒有訓練基礎的孩子明顯不适應，跑起來小心翼翼，倒是被安柯特意留意觀察的小何塞跑得還不錯，拿了第一。

嗯，這小子絕對是有備而來。

當然了，在拿了第一後，小何塞當然要沖他挑釁一番。

安柯不以為意，繼續耐心等待着。

等輪到他繞杆跑時，也沒有一味求快，而是穩定發揮，最終輕松奪魁。

可能是考慮到孩子們的體能，體測隻進行了這最基礎的兩項，安柯知道，接下來的技術選拔才是重頭戲，因為考試内容是傳、停、帶、射。

這就像是相聲界的說學逗唱一樣，是球員的基本功。

不過在安柯看來，傳停帶射與其說是四項基本功，不如說是兩種。

因為無論是傳球、帶球還是停球，考驗的都是球感，而球感這種東西，是與生俱來的。雖然後天也能練出來一些，同為職業球員，有的球員球感絲滑無比瞬發連招，有的球員人球結合堪稱無敵，有的嘛……别帶了，再帶就丢了。

安柯也不知道自己這具身體的球感如何，但在看到考核第一步是颠球時，他就決定放飛自我。

颠球嘛，在場哪個孩子不能颠個幾十個啊？

但在大庭廣衆，尤其是教練的注視下颠球，就是另一回事了。如果不信，大家可以問問颠球鬼才登貝萊。

果不其然，隻是颠球環節，就能篩選出一堆心理素質不佳的小朋友，不過教練像是早知道一樣，會給他們一次重來的機會。

面對這樣的機會，有的孩子能抓住，有的反而更糟，很快就哭了一片。

等到小何塞那組時，安柯的目光自然而然地落在了他身上。

大家别誤會，他可不認為小何塞的心态不佳，恰恰相反，這孩子的心态好過頭了。

果然，在全家人的愛意和贊美之下長大的小何塞并不怯場，雖然在三分鐘内隻颠了58個，但還是穩穩過關。

小何塞再奪第一後，也不忘照例看向自己的對手——

看到沒，這才是實力！

大約十分鐘後，安柯獲得了屬于自己的足球。

這顆球落入他手中後，他就察覺出重量要超過後世足球不少，但這種紮實的感覺，在颠球時也有妙用。

隻要在颠球時掌握好節奏，開頭不出錯，1分鐘颠個五六十個應該沒問題，但考慮到這是3分鐘的比賽，如果出錯就得重來，他在開始颠球時特意将節奏放得更慢，力求穩健，最終颠了216個。

我應該是今天颠得最多的吧？

安柯抱着球想着，就聽到一道掌聲響起。

他愣了下，因為為他鼓掌的并不是弟控盧卡斯，而是那位穿着紅色熒光背心，看上去格外醒目的教練。

“很棒，非常棒！”教練像是怕他聽不懂，語速放得很慢。

安柯不是很懂6歲孩子的颠球水平，一分鐘颠了70個，就能得到這樣誇獎嗎？

在他印象裡有一些中國小孩，一分鐘能颠200多個呢。

颠球之後，就是帶球考核。

不過對孩子們來說，這項考核也不怎麼友好，因為考的是繞杆帶球。

所以之前那些繞杆跑不佳的孩子，在這關也無法取得好成績，繞杆成績不錯的孩子，隻要再小心一些，也能順利過關。

比如，何塞。

比如，安柯。

可能是為了給這些孩子們一些安慰，接下來的射門環節教練組明顯放了水，在距離門前10米的位置，沒有任何遮擋的情況下，小球員們隻要能精準命中四個死角，就能通過。

聽起來好像很簡單，但大家想想球員們在比賽時罰點球的樣子吧。

雖然門前沒有門将，沒有任何遮擋，但對于6歲的孩子來說，在衆目睽睽之下要連續打進四個死角，也是有些難度的。

所以這關考驗的，不僅僅是孩子們的射術，還有抗壓能力。

畢竟當前鋒的，如果不能在機會到來時把皮球送入球門，等待他們的就是千夫所指，萬人唾罵，當然需要一顆冷靜強大的内心。

想到這裡，安柯就看向了小何塞。

毫無疑問，因為家人給予的愛，他足夠自信，但自信并不代表冷靜、承壓能力強。

結果小何塞用實際行動将他的臉打得啪啪響——

四個球，全進了！

穩穩過關的小何塞先是興奮，接着就在人群中找尋安柯的方向，在找到他後，小何塞已經壓不住嘴角啦！

大舌頭，你行不行啊？