可宮侑很快從翹椅子的行為中找到了樂趣，在璃那揭露修改版補習計劃的神秘面紗後，他倒是變成了反應最大的那一個。

“咚”的一聲，宮侑的椅子倒在了地上，濺起滿地的灰塵，不過他人沒事。

璃那和宮治條件反射地捂住口鼻，宮侑則一邊咳嗽，一邊失态地大叫：

“咳咳、不、咳咳…不可能的啊這種事情！”

璃那悶悶的聲音從手背後面響起：“但你們不是喜歡排球嗎？”

“那倒沒錯……不對誰會樂意把喜歡的東西（排球），和讨厭的東西（學習）結合在一起啊！”宮侑崩潰。

宮治緩緩：“其實我也沒有那麼喜歡——”排球。

宮侑犀利的眼神射向了他的兄弟，宮治改口：“阿侑說得對。”

宮侑滿意地收回視線，接着又用“看！阿治也這麼想”的表情望向璃那。

璃那遲疑了。

實話說，璃那并不如表面那樣自信，笃定自己真的能幫到雙胞胎。表現出來的一半是裝的，一半來自于“來都來了”的自我安慰。

現在宮侑表現出強烈的抗拒，璃那下意識就想縮回去——就像每一次被父親否定時那樣。可她忽然又想起自己做的筆記，如同玩笑一般的“宮雙子相處指南”。

和宮兄弟相處的注意事項之三：隻是普通相處無所謂，但要引導/教導他們，一定要展現值得被尊重的地方。

以及其一，也是最重要的一點：千萬，千萬不能被牽着鼻子走。

璃那瞬間找回了原本的節奏。

一切為了稻荷崎排球部，璃那很有集體意識地想。

于是她曉之以情動之以理，換來了宮兄弟頗為勉強的同意。

宮雙子：不對勁，我們是不是妥協了太多次了？

宮雙子的補習，正式堂堂上演！

[英語篇]

“針對英語，我做了單詞卡，背後有例句，每一個句子都是我特意想的和排球相關的句子喔！”璃那朝兩人遞出手中被塑封過的白色卡紙。

宮侑接過來，宮治從他手裡抽出一張，兩人同時低頭，一看——

Match（比賽），例句：成績不及格，參加不了比賽。

兩人：……

别罵了别罵了，在學了！

“除了自己看，你們還可以互相抽單詞卡，考驗對方。”璃那提出獎懲機制，“誰能答得多，就有獎勵，反之是懲罰……具體内容你們自己定，怎麼樣？”

兩人的雙眼不同程度地一亮。

宮侑：得想個辦法把阿治新買的夾克搞過來。

宮治：得想個辦法把阿侑的零花錢搞到手。

于是英語單詞計劃順利過關。

[數學篇]

“數學要和排球結合，我想了很久。”璃那有些苦惱地說，“畢竟我對排球一無所知。”

宮侑差點就要脫口而出“你不是我粉絲嗎”了，好在腦子還在，這話又被硬生生咽了回去。

“所以我有兩個不成熟的想法。”

璃那豎起食指，“第一，我給常見的數學題做了變形，把題目背景等通通換到了排球場上。比如這個，你們先來試試。”

說着，她變魔術一樣地從身後掏出兩張題單，示意二人來做做看。

宮治低頭：一批排球中，正品有m個，次品有n個……從這批排球中抽取到至少一個正品的概率是？*

宮治閉眼，想死。

宮侑低頭：某校排球考試的要求是，一個學生最多發球三次……學生一次發球的成功率是？*

宮侑睜大雙眼，感覺該死的另有其人。

璃那面對兩張青白交加的臉，羞澀一笑，伸出第二根手指，“還有一個方法，就是你們訓練的時候計算發球角度、下落速度、落點…啊，這個應該是物理，不好意思。”

宮侑宮治：……

大可不必。還有，他們也想給你這根手指。

璃那收回中指。

[國文篇]

“其實你們國文課是離及格最近的。”璃那分析，“所以這門課我的要求不高。”

宮兄弟覺得此人在說反話，提起警惕。

“這樣吧，練習賽輸了就寫輸球分析報告，赢了就寫賽後成功總結。”

宮侑頭一次覺得打球不那麼讓人快樂了，宮治…宮治：“其實我最喜歡的是吃東西。”

所以寓教于樂的方式能換一個嗎？

他甚至沒有說不學了！

宮雙子：不嘻嘻。