果然如其他同學所說那樣，幾秒鐘就測完了。

謝見觀察了一眼測靈根的醫生，醫生頭上戴着耳機，耳機線的另一端連着機器，難道測靈根靠聽的？

直到她出去，也沒見醫生記錄什麼結果，又或者沒結果，所以不記？而且她也沒看出來這個醫生像個修真者，就跟醫院的普通醫生差不多。

謝見算測得早的，測完的同學再也不能像來時那樣能保持安靜，測完的十多個全聚在旁邊大榕樹的圍岩邊讨論。

第一個測的趙沖逐個問後來測完的同學：“你測完那個機器有反應嗎？”

沒有一個人回答有反應，到了後來都不用問，出來的直接跟大家彙報測完機器有沒有反應。

答案全都是沒反應！

直到第48個人測完，大家都是沒反應的。

難道都沒有靈根？

大家測完，班主任也出來了，大家都簇擁上去，向班主任打聽情況。

謝見看有人去問，她是絕對樂意坐享其成的。

在班主任眼裡，就是這個謝見太内向了，頂漂亮的一個小姑娘，每回都安靜地待在一個地方，不會主動要什麼問什麼。

但他想起一回，還是高一的時候，他任命謝見當語文課代表，謝見舉手拒絕，說：“沒空。”

他當了幾十年老師，這是第一回遇見學生居然不願意當班幹部的！還當面拒絕得這麼幹脆，當時也沒覺得謝見内向，就是覺得她很有個性，可能當時是個錯覺！

“我還專門去幫你們問了結果！是真的那個醫生也不知道，要等到全校測完後，一起把結果發到學校，到時候就知道了。”

他們班測完，果然看到2班的班主任帶着學生來測了，是按的班級順序。

2班學生紛紛向他們班學生打聽測靈根的過程和結果。

過程和結果實在太簡潔，兩句話就講完了。1班又跟2班約定好，等他們測完，第三節課下課去他們班聽測靈根的結果。

他們班回去接着上第三節課。

高三其他班聽說他們1班先測靈根了！以及高一高二的，全過來他們班打聽測靈根的情況，把教室窗戶和大門圍得水洩不通！

但測靈根的情況很簡單，就那麼回事，一堆打聽的人很快就被上課鈴聲搖回去了。

第三節課一下課，沒過幾分鐘，2班的學生就回來了，1班的人簡直等得寝食難安，第三節課幾乎都沒聽進去，趙沖最積極，直接跑到2班窗戶邊，喊認識的朋友出來問他們班情況。

1班學生翹首以盼，等着趙沖帶回打聽結果。

趙沖回來得很快。

“怎麼樣怎麼樣？趙沖。”多的是同學忍不住快速問道。

趙沖搖搖頭，“都沒反應。”

大家議論紛紛：