好敷衍的設定，全靠一屋子的道具輔助渲染氛圍，本人是演得一點兒也不走心。

灰瞥于聲一眼，不鹹不淡地說明，“這裡的病人不會時時發病，病症需要特定的條件來觸發。而鏡子本身并不是我發病的條件。”

灰順勢将話題倒了個帶，回到了塞勒斯身上，他說，“在進修語言這門藝術的道路上，我從不懈怠。我的……一位長輩熱衷于觀看塞勒斯參演的節目。我從旁學習過。”

“……”于聲默然片刻，忍不住奉勸道，“你要不要考慮……換個榜樣？”

學塞勒斯？不如換個正經點兒的？

“換人？換您作為學習的榜樣嗎？”

于聲未料自己多管閑事的一句話竟然引火燒身，苦笑着搖了搖頭，“那倒不必，我可沒什麼值得他人效仿的。”他話鋒一轉，冷不丁地問，“你為什麼非學别人呢？你自己不就挺好的。”

灰先前提過老師，如今又提起了節目裡的藝人，如果他的言行出自于對這些人的“學習”與自發的、不成熟的模仿，那麼他時不時表現出的令人費解的說辭就不難解釋了。然而灰根本不似立志成為出色演員的模仿者，反倒像個求學若渴的孩子。隻不過，他學的不是知識，不是技術，而是基本的社交談吐、為人處世……他在學怎麼做人。吸取他人的優點，取長補短的學習過程本不是壞事，但灰展現出的“學習”卻像一種更為偏激的模仿，是建立在白紙之上，生搬硬套的代入。

可他本來就是個人呐，而且是個成年人，又不是需要寫入内容的初始程序，他為什麼會覺得自己存在不得不模仿他人的必要性？

又或者……他真的是個人嗎？

于聲自然地收回了拍肩的手。

即便離灰的頸動脈如此之近，他仍未察覺對方脈搏與呼吸出現任何異常。對話間，這人身上沒有表現出絲毫緊張與慌亂的情緒。而自己的直覺和已經無法回憶的經驗告訴他，這個人是個人，他應該是個人才對。

灰偏頭瞥一眼被拍的位置，确認衣服上既沒有留下污漬也沒有出現褶皺之後，方才想起重拾禮貌，回複于聲道，“多謝您的肯定，然而您的判斷似乎有些另類，與大數據分析的結果并不相符。”

數據不會撒謊，我生來就不健全，我需要改進，始終需要改進。

灰顯然不想繼續這個話題，緊接着就突兀地轉接上文，“您也不必妄自菲薄，據我觀察，您是個優秀的榜樣。”

于聲當即警覺，“你觀察我？什麼時候的事？”

現在？還是被我遺忘的從前？

“您一路沉着穩定的表現難道還不足以自證優秀嗎？”灰說着看向堵在門外發愣的兩人，尋求共識，“您二位認為呢？”

“對對對，他說得對，你特别特别的優秀。” 焦皓晟連連點頭，從“好好好”先生變成了“對對對”先生。

“我也覺得。” 嚴露曦同樣捧場。