“小若也喜歡吃土豆啊？”，林希再次将筷子伸向面前的酸辣土豆絲時，終于無法忽視楊若锲而不舍的目光，于是，将這道菜往楊若跟前推了推，開口問道。

這是這幾天裡飯桌上的常态，林希的筷子臨幸哪盤菜比較多，她就會認真的盯着那盤菜，好多次林希都要以為她下一秒就要跳起來和自己搶吃的了。

“還行吧，林姐姐，你快吃”，楊若終于收回盯着林希的視線，開始老實吃飯，并在心裡碎碎念，“明明是想要了解她的喜好，好做給她吃的，怎麼弄得像是要和她搶吃的似的”

吃過飯，林希将廚房收拾幹淨，走到書房門口時，便看到楊若已經自覺地坐在書桌前複習功課了。生怕打擾到楊若，她放輕了腳步，從書櫃裡随手拿了本書，坐在楊若背後的沙發上看起來。兩個人就這麼安安靜靜地做着自己的事，楊若間或問林希幾道題目，林希便放下書，耐心地給她解答。除此之外，房間裡能聽到的，便隻有時鐘的滴答聲了。

時鐘走到10點半時，林希會喊楊若洗漱睡覺。偶爾，在睡覺前，她們會下會兒棋。這項活動是從楊若發現書房裡的圍棋開始的。

“林姐姐，你家裡還有圍棋呀”，楊若正式入住的當晚，便認真地參觀了她接下來一段時間要奮鬥于此的書房，并發現了林希收拾在書房中的圍棋，于是，便有了以上問話。

“是我姥姥留在這裡的，這房子是我姥姥的。說起來，我姥姥可是個琴棋書畫樣樣精通的老太太呢。她最鐘愛的便是圍棋，這棋就是我姥姥姥爺年輕時候經常下的那幅，老太太好幾次來信千叮咛萬囑咐，要我過年回家的時候把這幅棋給她帶回去呢”，林希自幼便常常與姥姥呆在一處，感情自是極為深厚。如今提起自己的姥姥，話便多了起來。

“林姐姐，你給我講講姥姥的故事吧”，相比于時下年輕人對日益湧入的新鮮事物的追捧，楊若天然地更容易為逐漸遠去的那個年代中的忠貞與信仰而動容。同時，也是由于察覺到林希提起姥姥時語氣的親昵，便更想要了解這位與林希息息相關的老人的經曆。

聞言，林希想起來許多與姥姥相處的細節，是了，小時候她總喜歡纏着姥姥講從前的故事，姥姥便在閑暇的傍晚講給她聽，講着講着，姥爺就回來了，笑呵呵地把手裡好吃的好玩的遞給她，然後坐下來催促姥姥繼續講，有時補充一兩句，有時糾正一些細節，有時兩人還會因對某件事的記憶不同争執不下，但無論争執得多厲害，到了晚飯的點，姥爺還是會将姥姥喜歡的菜夾進姥姥的碗裡，姥姥吃了，兩人就又重歸于好了。林希就在許許多多個這樣的傍晚，聽完了姥姥姥爺壯闊又溫情的一生。

良久，林希才将無數個姥姥姥爺坐在院間屋裡、搖椅炕頭的黃昏串聯成一個故事，她理了理思緒，第一次将它講給另一個人聽。

“姥姥生在清末民初，母親是典型的大家閨秀，知書達理，溫婉賢淑。父親是思想進步的晚清官員，當時屬于改革派，後來棄政從商，成為了第一批實業家。姥姥自小由母親教養，小小年紀便熟讀經史，尤擅棋畫。但與安于庭院的母親不同，姥姥堅信女子也能闖出一片天，漸漸地，便不再滿足于母親教給她的那些了。于是，姥姥10歲的時候，在她父親的支持下進入了新式女學堂讀書，接觸到了很多不曾接觸的人，學到了許多沒有學過的知識，思想和眼界也更加開闊”

“姥姥就是那時在學堂裡認識的姥爺嗎？可姥姥不是上的女學堂嗎，難道姥爺是姥姥的老師嗎”，楊若聽得認真，發出一連串的提問。

“不是的。姥姥是在家裡認識姥爺的，姥爺也不是姥姥的老師。姥爺當時是受姥姥父親資助的學生，很得姥姥父親的賞識，便常常來姥姥家裡走動。有次姥爺與姥姥父親談完事情，在書房下棋時，姥姥來請她父親允許她與朋友結伴去旅行，在姥爺的勸說下，姥姥的父親同意了姥姥的請求。因姥爺的說情，姥姥初見就對他很有好感，再加上看姥爺棋還下得不錯，一時技癢，便邀請姥爺下棋。這一下，兩人便下得難舍難分。後來，隻要姥爺來家裡拜訪，姥姥必抱着棋盤去截姥爺。一來二去，兩人由棋相知，漸漸發現彼此的志趣與信仰也都相合，便自然而然地發展出來想要共度一生的感情”

“真好啊”，楊若眨着亮閃閃的眼睛感慨道，“林姐姐，你喜歡下棋嗎”，不知聯想到了什麼，她轉而又帶着幾分狡黠問道。

“喜歡啊，我小時候去姥姥姥爺家，除了聽故事，就是纏着姥姥姥爺教我下棋。姥姥可開心了，她說從前她想教我媽媽，但我媽媽總靜不下心來學，幸好有我，總算有人願意跟着她學了”

“那林姐姐，你教我下棋吧”，楊若緊追其後地提出請求。

“好.......好啊。你好好學習，我就教你”，林希覺得她的請求别有目的，但又不好明說，隻得答應下來。也罷，就算是她學習之餘的調劑吧。

“你放心，有你教我，我肯定好好學啊。習和棋我都會好好學的！”，楊若忙不疊地舉起右手保證道，“我發誓！”

“好~”，林希便她的舉動可愛到，不由放軟了語氣。

“後來呢，姥姥的父母同意他們在一起嗎？我看好多故事裡，姥姥和姥爺這種組合都會被棒打鴛鴦的”

“那沒有。姥姥的父母很看好姥爺，對于他們在一起這件事是樂見其成的。1932年，姥姥18歲，姥爺21歲的時候，兩個人成婚了。在姥姥姥爺成婚後，姥姥的父親便全力支持他們出國留學。除了姥姥姥爺，姥姥的父親當時還資助了十多名優秀青年出國留學，期待他們學成歸來，報效祖國”

“後來呢”

“後來，在姥姥留學的第五年，也就是1937年的時候，抗日戰争全面爆發，姥姥的父親因大力資助抗戰被日本人殺害，姥姥便提前結束了學業，并極力勸說姥爺留在國外繼續完成學業。為了确保女兒的安全，把當時隻有3歲的我媽媽也留在了姥爺身邊，隻身一人回國，并一力承擔起了父親留下的事業”

“姥姥好堅強啊”，憤怒、震撼、敬佩，各種情緒交雜，無數字句湧入喉間，出口隻餘一句堅強，那是種她無法想象的堅韌。

“是啊。姥姥頭腦靈活又行事謹慎。盡管她當時學的是醫科，并無管理相關的知識和經驗，但還是很快就熟悉了各個工廠的業務并經營得蒸蒸日上，并繼續為革命捐助資金”