明理中學每個月的月考時間都是固定的，大概在月底學完一個單元的知識點之後，相當于給備課的科任老師定個小目标，以便敦促老師們按時完成教學進度，對于學生而言也是階段性檢驗學習成果的方式。

月考的地位夾在大小考之間，沒有隆重到要分考場打散同一個班的學生，隻是在各自的教室裡考試，但批閱完試卷出了分，依然要在年級間公布排名。

離月考越近，班上的氛圍就越緊張。

在考試帶來的壓迫感之下，不知不覺多了很多臨時抱佛腳的人，也有一些人還沒考試就為自己考砸找好了借口。

“我最近老是拉肚子，還沒到考試我就不行了……”

“說得好像你七老八十了行不行？年紀輕輕就和建聖一個體質，不能吧？”

“你别說，你還真别說，建聖的體格說不定比我強，起碼他在捉人的時候步伐矯健、聲如洪鐘，上了年紀——”

話還沒說完，剛好巡視到他們班的張建聖從窗口經過，指着說話的男生說：“老師晚來兩分鐘，不會自己先複習，非得拉着前後左右講話？别以為自己是實驗班的學生就輕視對手！後面班高手多着呢，我看你們被後面班的學生超了丢不丢人！”

那個在背後議論張建聖的學生，先是尴尬得紅溫，在聽到張建聖說的話後，憤怒得整張臉漲得通紅，隻是設想了一下場景，就已經足以讓人血壓飙升了。

他們這些實驗班的學生從學齡前的教育起就走在其他人前面，分數拉不開差距，老師家長也是以鼓勵式教育為主，最多說性格不合群，無疑是被當作天之驕子捧着長大的，優越感也在成長的過程中升至巅峰。

這要被其他班的同學趕超了，比殺了他還難受。

男生原本是畏懼身為教導主任的張建聖的，可被張建聖的話刺激到以後，神色頓時嚴肅了起來，為自己的尊嚴而戰。

“您放心好了，這次月考我絕對高于其他班平均分。”

張建聖聽到他雄赳赳氣昂昂的發誓都愣住了，一時不知道是該為學生的志氣欣慰，還是該為自己的冒犯道歉。

過了一會兒他反應過來。

平均分？

志氣是有的，但不多。

立軍令狀的時候必須保守。

對峙幾秒，男生依舊昂首挺胸毫不服軟，凝重的神色像是下一秒就準備英勇就義。

張建聖無可奈何地伸手在虛空中點了點：“好好上課。”

急匆匆趕來的科任老師路過張建聖，禮貌地叫了聲“張主任”。

張建聖的焦點轉移，面無表情地對科任老師說：“下次再開會和其他老師換下課，别誤了上課時間。”

“好的。”科任老師連忙答應，趕緊溜進了教室，在進度已經達标的情況下對班上的學生發号施令，“大家把《必刷題》拿出來，翻到第一章的綜合訓練。”

張建聖頭一次在巡課的時候碰了一鼻子灰，搖着頭低聲說道：“現在的學生，一個比一個有個性，一句都說不得。”

張建聖走後，那名男生的同桌樂呵呵地說：“你跟建聖争什麼？他還真能把你月考卷子翻出來找你茬嗎？像這種以集體為單位論高下的時候，我一般都隻求能沾上咱班大神的光就好。你們卷吧，我期末考試再發力，這次月考我就先躺平了。”

男生白了他一眼：“就這點出息。”

“我是就這點出息怎麼了？你有出息剛才怎麼隻敢跟别人班平均分比，有本事霸氣一點，說碾壓他們班第一啊。”

“我這叫有自知之明。謙虛使人進步，驕傲使人落後，你懂不懂？”

“我懂，毛爺爺說得對。”

馮寂染默不作聲地旁觀了全過程。

她來蘇州一個月，剛剛适應生活環境和學習環境，每天接收的信息量和接觸到的新鮮事物比輸入腦海的知識還要多，隻有在面對熟悉的考試時，她才找回了一點親切的實感。

聽張建聖的言下之意，其他班的同學實力也不弱，但不管怎麼樣，分數是翻不出花樣的，考多少分就是多少分，了不起排名相同。

她有把握，不論她能不能一鳴驚人，排名榜上都會有她的一席之地。

心無旁骛地向前沖吧。

别人是很強，但她也不差。

—

月考如期而至，分發試卷是全國統一的樸素方式。老師數完卷子丢給第一排的同學，每個人都自己拿一張，再向後傳。

馮寂染拿到卷子的一刻，瞬間安心了。

這是她上學以來，第一次拿到字迹印得這麼清晰的試卷。

鎮上學校的打印機都是用了十幾年的，早該淘汰了，卻因為學校經費有限，非要摳摳搜搜地用到徹底報廢為止。

有時候印發的試卷，每張上缺的字都是由老師一張張手動補齊的。

看着就心酸。

現在她不光是如魚得水，還有種鳥槍換炮的幸福感，不禁感歎她過去過得都是什麼苦日子。

她胸有成竹地提筆落字，下筆如有神。

直到做完了試卷正面的題目，她才想起來忘記填寫自己的姓名班級了。

寫下“馮寂染”和“高二（一）班”時，激動的心情溢于言表。

她忽然覺得自己的名字被賦予了某種意義。

不是父母給她的希冀，而是她征戰四方的代名詞。

這個名字将散發金燦燦的光輝，陪她去到任何舞台，讓她成為她自己。

不負她這些日子每天都去譚恒澈的書房刻苦學到淩晨，鍛煉自己的答題速度和專注程度。

每一科的題目，她都答得十分流暢。

有的甚至不需要讀完整道題，她就能圈出關鍵信息，快速得出答案。