“排球！”來自日向和影山的異口同聲。

九裡繪豎起大拇指，神神秘秘地取名為：“初學者限定款。”

這時，補習課老師笑容滿面地走進教室：“你們準備聊到什麼時候去？”

他們連忙閉嘴，在桌面上立起書本埋頭裝死，勉強靠眼神交流。

老師在上面發話：“大家把試卷都拿出來。”

三人在下面各自精彩。

日向翔陽在為補習課結束後的訓練補充能量，咬着酸奶蓋偷偷用餘光打量旁邊。

瞟見某人後不可思議地瞪圓眼睛：為什麼影山醒着！…他居然還聽講得那麼認真！！

這不可能！

九裡繪困得眼皮子直打架，下巴來回點地，胡亂朝着一旁的空氣伸手：拜托了，什麼都可以，請救救我——

“……？”

恰巧被坐在隔壁的影山飛雄捕捉到了動向，他犯難地眉頭緊鎖，苦思冥想，被迫做了一道毫無頭緒的動作理解題。

接着，從桌肚翻出一沓夾在試卷裡的排球手冊——他的保持清醒秘訣，精準地傳到九裡繪的掌心。

手指在感受到異物後條件反射地攥緊，九裡繪猛然擡起頭，醒了。

睜眼就看見影山飛雄向她投來看不懂的眼神。

九裡繪：？

她盯着手中炫彩的封面圖、誇張的标題文字之《連月刊排球看了都說好的講解手冊：如何接好一傳》揉了揉眼，幾度陷入沉思。

九裡繪關注到的重點：“傳”字。

想起來了，自由人是專攻防禦的位置，首要任務是做好後排防守，包括但不僅限于接下對方攻擊性的發球和一傳。

必須要刻苦鑽研的東西增加了，有意思，她看！

謝謝你，影山同學。她清醒過來，回以感激的眼神。

有來有往，影山飛雄也沒看懂她的意思，兩人的腦回路相交失敗。

九裡繪一邊翻頁一邊在心裡嘀咕：排球好，補習壞。

……能不能以後隻上排球補習班（胡言亂語）。

*

“我差點忘記問了，小繪打的是什麼位置？”有栖川由梨在休息期間湊到九裡繪身旁坐下。

她是個很有活力又閑不下來的人，二年級們都在旁邊癱倒，累得說不出話，有栖川由梨還抱着她心心念念的排球，和心心念念的打排球的隊友搭話。

此刻，體力很好的九裡繪放下看到最後一頁的一傳手冊，說：“大概是自由人吧。”

三年級們猛然轉頭：“自由人！”

“自由人好啊，上一屆的學姐畢業後，我還以為這屆沒有自由人了。”雪菜蘿絲欣慰地感歎，“感覺未來充滿了希望！”

中尾葵忽然突破極限爬了起來：“什麼！？可是小繪你托球和發球的水平都不錯啊！”

她小聲嘀咕：“我還以為你是二傳來着……力氣很大的話，或許是主攻。”

“不可能，我的發球是悲劇的全壘打，托球的話…我的托球算不錯嗎？”九裡繪詫異地反問，“我才剛接觸排球不到一個月，也沒有正經研究過。”

她低頭陷入思考，腦海中閃過幾段一起訓練的畫面，随後肯定地開口：“是小葵能夠适應别人的托球吧。”

中尾葵還是不願接受現實，不依不饒地纏着九裡繪發球展示一下。

九裡繪剛好覺得進行了機械訓練的身體需要伸展，于是抓起排球……

啊，她的手掌太小沒握住，排球脫落了。

半分鐘後，九裡繪在發球區域閉上眼，心中充滿儀式感地念出步驟。

抛球，雙臂自然地在兩邊劃弧擺動，屈膝蹬地跳起，騰空發力——

“啪！！！”

排球嚴嚴實實地砸在自天花闆垂下的圍網中間。

籃球部成員們無一例外地停下了手中的動作，紛紛擡起頭，望着那顆因旋轉過猛，而在空中停了兩秒鐘才落下的三色球。

“……”要是沒有圍網，單看這個力度，大概率能從體育館的這一頭直接砸到那一頭吧。

頓時感到頭頂充滿了劫後餘生的涼意……怎麼回事，排球不是個相對沒有性命危險的運動嗎！？

“就像這樣，隻學了點動作，具體技術很爛。”九裡繪一臉灑脫地轉了轉手腕。

一片寂靜之中，雪菜蘿絲哇得一聲哭了出來：“九裡繪，你應該來打二傳！”

“該死，這種意識不到自己強的裝範方式好帥！”有栖川由梨捂住胸口。

“别顧着接球傳球了，發球、托球、攔網都需要你的力量啊九裡學妹！！QAQ”雪菜蘿絲大哭大鬧着沖過去。

九裡繪拔腿就跑。

道宮結出來圓場：“好了大家，每個人都有自己喜歡的事。”

西村紗奈忍俊不禁：“……強扭的瓜不甜。”

雪菜蘿絲：“沒扭過你怎麼知道甜不甜！努力一下說不定我引退後就能有接班人了！！”

在她逃，她追，她們都插翅難飛的背景下，九裡繪笑出了聲。

一絲細微的弧度悄然綻放在嘴邊，九裡繪覺得，這一刻足以填補以往三年都沒有嘗試到的感覺。

像是吹到了一股溫暖與甯靜的柔風。

……

帶着一天的美好記憶入睡，在夢中，九裡繪又見到了熟悉的球網，而和觀衆席的那次不同，這次她正處于賽場之中。

球網似乎比她印象中的高了一點……

【Nishinoya！】

不明人士的聲音自側邊響起，九裡繪看見一顆三色球正朝着她的方向急速墜落。

緊接着眼前一黑。

再睜眼時鬧鈴已經響起，九裡繪茫然地望着日式和風建築格調的天花闆，大腦緩慢重啟。

她扯了下胸口的睡衣布料，一秒辨認出現狀。

……身體，又互換了。