衆所周知，他們交換生來這裡學習，實際上就是來學習使用靈術的。

所以，在那麼多考試中，最重要的考試自然就是靈術考試。

本次靈術考試分為兩部分。上半部分考應用能力，以考官說，考生做的形式，隻需要半小時就能結束。下半部分則考實戰能力，以三場擂台對戰的形式進行。

希晝在台下緊張地看着考官，等待指令。

【請考生運用空間能力瞬移到結界之外。】

方圓五米，結界立現。希晝立即看好前方空地，手指一動，站定在結界之外。

才剛站穩，新的指令又來了。

【請考生運用風能力使自己懸浮于地面2米以上。】

她縱身一躍，穩穩在風中坐下。

……

由于不同學生掌握的能力不同，每次都會說清楚進行考校的能力。沒有相關能力的考生就可以跳過，等待下一個指令。

而特别班不愧是特别班，即使才入學半年，在跟四年級的考生一起考試也完全不落下風。

對于這次考試分配，其實怎麼分配大家都不可能滿意。按學習靈術的時長吧，一年級的學生才六歲，赢了輸了都難看。

按年齡吧……中等部三年級，讀了13年的書，這是真打不過啊。

最終給他們定的是跟初等四年級一起考試。

希晝表示不理解，為什麼靈術不和其他項目一樣直接單獨出？

好在四年級的考試内容還是完全可以接受的。經過前面幾個指令，大家都覺得還算遊刃有餘。倒是本土的小孩有幾個完成不了。

希晝：謝邀，一想到他們隻有十歲，就沒有任何比她們強的自豪感。

“希晝表現很不錯啊，反應力也快。”驚雨在遠處點評。

“我看下學期期末考試就可以直接讓他們跟高等部學生一起參加了。”體能課老師也給出認可。

“驚雨啊，你真沒給他們吃什麼禁藥嗎？”隔壁考官難以置信，溜過去悄悄和驚雨溝通。

驚雨：這就是優秀教師的煩惱吧。

他不露聲色，矜持道：“還有一道附加題呢，别着急下定論。”

【最後一題：不能笑大挑戰。請考生在十分鐘内保持不笑的狀态，倒計時開始。】

傅臨淵：？

這是什麼奇葩項目？

第一次參加靈術考試的大家都懵了。

不兒，這班主任沒教啊。

還沒反應過來，眼前就竄出一個老頭四腳着地，且腦袋以一秒兩次的速度往地上拱，同時發出豬哼哼的叫聲。

邊上陪旁白：“我老豬好不容易懷上的一百零八胎終于要生了，感動！”

“哈哈…”笑到一半，傅臨淵連忙繃緊了臉，想起來還在考試。

結果老頭瞬間變回原樣，站起來拍拍他肩膀，給他留下了指令失敗的标識，轉頭就去找新的目标。

傅臨淵定睛一看，可不就是之前的那位饕餮學長麼？原來校慶活動上那麼配合，是在等着這時候算賬啊。