“按照昨天中午說好的，靈術課歸希晝，體能課歸和順，曆史課歸傅臨淵，數學課歸路蘭亭，禮法課歸魚繪顔，星河語歸許穗安，雅言歸華紹清。然後晏甯、景弘、殷子谙負責晚自習。”

“不是說随便我們排課嗎，為什麼都是課代表上課啊？”傅臨淵憤憤道。

他就靈術實操部分和體能還不錯，其他的根本不擅長。

“你以為我很想負責晚自習嗎？我甯願上你的曆史課。”

晏甯歎了一口氣，“基本上都是老師們點名道姓指定課代表想要上他的課。而且驚雨老師那天晚上因為被别的老師叫走了，走之前說晚自習正好可以把那本書的東西當問答來問我。”

殷子谙：“？原來晚自習是這樣的嗎。”

虧她還因為分配到了晚自習沾沾自喜。

一想到要被老師們包圍一個小時，就覺得好痛苦啊。

晏甯拍她的肩膀安慰她，“沒事的，我把景弘的晚自習安排在第一節，讓他給你打頭陣。”

突然被cue的景弘：“？”

“那你呢？”

“我在第三節，給你們做後盾！”晏甯理直氣壯。

景弘成功被氣笑。

“讓我預言一下今晚晏甯順不順利吧。”景弘不懷好意的拿出預言石。

石頭閃着淡淡的光輝，最終組成一段複雜的符号。

晏甯想搶，沒成功，隻好好聲好氣問他，“怎麼樣？”

景弘把東西收好，慢悠悠拍了拍衣擺，把手背到身後，擡起了頭，擺出世外高人的樣子。

“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。（1）”

晏甯：“？？？”

“我跟你說，随便裝謎語人是要遭天譴的！”

打鬧一會兒，上課鈴響了。

希晝步履沉重的走上講台。

家人們，翻轉課堂知道嗎？

這比翻轉課堂還神經，座下都是老師，簡直是翻轉課堂答辯版。

“今天，我來講一下治愈術在不同元素中的運用。雖然都是治愈，但因為原理不同，達成的效果也不盡相同。”

“以生命類元素為例，治愈的原理一般是激活細胞活性，使之快速分裂，進而傷口愈合。最厲害的治愈術是天使族的天賦靈術《死生》，隻要靈魂沒有滅，即使□□燒幹淨了也能複活。”

希晝絮絮叨叨講着，老師忽然舉起了手。

“呃，老師，您問。”

驚雨笑容燦爛，“今天你是老師，叫我驚雨就行。”

“……好。”說是這麼說，希晝還是不敢直呼其名。

尤其是這個地方在稱呼上的觀念和銀河古代有點接近，成年冠字之後一般都稱字。稱名有億點點不禮貌。

“老師，《死生》的咒語是什麼呢？”

希晝沉默兩秒，果斷開始上網，結果發現網線卡了登不上去。

啊啊啊果然是專門來難為人的吧？

她汗涔涔的，“不知道。”

“好的。”

看着自家老師乖乖坐回座位，希晝松了一口氣。

但是氣松早了，其他老師也被挑起了興緻，很高興的紛紛舉手要提問。

希晝：命好苦啊。

果然，不管是老師還是學生，受苦的都是同一批。

誰家學生上課這麼積極提問啊？揣着明白裝糊塗呢！

“老師，你掌握了多少治愈類靈術呀？”

“老師，萬一治愈完傷口反而惡化了怎麼辦？”

“老師，如果我骨折了，用什麼靈術治療最對口呢？”

希晝沒有在一聲聲老師中迷失，但在一聲聲老師中崩潰了。

該死的破網，平時怎麼不見它那麼差勁，登也登不進去呢？

希晝急得火燒眉毛，面上卻風輕雲淡，“我也不清楚。”

“小老師，别上網了，網線已經被我們關了。”

“哈哈哈哈。”

老師們在下面都快笑抽筋了，在小朋友委屈的眼神中才勉強住了嘴，拼命壓抑上揚的嘴角，正經了點，由着她繼續講課。

老師的刁難少了之後，果然課都順利不少。希晝備課還是很充分的，也查了不少資料，說實話，講得還行。

這時候，驚雨才算做了回人，“啪啪啪”鼓起掌，喊着“學霸老師”什麼的就把小姑娘哄的面紅耳赤的下了台。

雅儒老師心滿意足的感歎一聲，“驚雨說得對，逗一逗小孩子确實很開心。”

驚雨笑而不語。

但同樣是答不出老師們的問題，傅臨淵的處境似乎差了很多。

“傅臨淵，你昨天備課了嗎？”真正的曆史老師畢滄皺緊了眉，連尾巴和耳朵尖都豎起來，沉沉的問。

淦……忘了。

但傅臨淵别的不行，臉皮很厚，完全貫徹了一個理念——今天他是老師，老師是學生。

于是他挺直了腰杆，臉不紅心不跳的高聲道：“同學們不要問和上課無關的問題。”

對于答不上的，他就這麼答，“這個問題問得很好，下課後自己思考一下吧，想不出來再探讨。”

他的曆史老師都被氣笑了，還真把自己當成曆史老師了？