金雲蔚寫下自己的名字，一筆一劃，力求清晰。

“來，你試試。”

何丫丫用心模仿着筆畫，寫下歪歪扭扭的三個字，結構散亂，像是膨脹的散裝甲骨文。

“嗯，很好，再寫的更緊湊一點。”

金雲蔚鼓勵她，耐心地教導。何丫丫配合地練習了一次又一次，慢慢把字學的相似。

“很有天賦啊，我看好你。你想，金，金子；雲，雲朵；蔚，蔚藍色。你就這樣慢慢聯想單詞，然後背住，好嗎？我先把這幾個詞語寫給你，你模仿字迹的時候，也要努力去背。不能光動手不動腦。”

囑咐完這些，何丫丫留在位置上繼續寫字，金雲蔚則去到教室。

教室裡有二十幾張桌椅和一塊黑闆。

講台上堆了很多課本，還要幾盒粉筆。

拿起課本，粗粗一翻，主要是教拼寫詞彙，就算不複習也能輕松教學。但金雲蔚不想把上課弄成枯燥的事，她想好好備課，多說些有意思的事，來吸引孩子們，順便寓教于學。

仔細擦幹淨落灰的桌椅，她心中充滿期待。在實習的時候她跟從導師去過學校實地考察，但也隻是作為助理，上幾節課。

把字母表放在何丫丫面前，讓她先背十個。自己則去挨家挨戶通知，明天早上七點開課，讓7到12歲的孩子都來上課。

好不容易通知完，已經走了很長的路。雖然是一瘸一拐地慢慢走路，但腳底闆仍然磨出血泡。

坐到炕上，脫掉鞋子，腳底果然紅彤彤的。

何丫丫看着她：“下次，讓我去吧。”

“欸，主要是想讓他們見見我這個新來的人。”

已經下午五點多，天色開始變暗，何丫丫去做飯，這次拿了兩個雞蛋，還有一些臘肉，加上兩碗飯。

兩人像上次一樣，一起坐在桌上吃飯。乘着天空還未熄滅，金雲蔚提筆寫信，想寄給父母。然而信寫完了，何丫丫卻說，這裡沒有信差。

她看村長家有裝電線，為什麼自己這裡沒有？

“村裡大概有多少戶人家裝燈了啊？”

“七八戶吧。”

“為什麼這麼少？”

“電線，電費，沒必要。”

金雲蔚想想也是，對農戶而言，晚上有燈頂多補個衣服，納個鞋底，還不夠電費呢。隻有手裡有閑錢的才會裝電線。

春夏季，六點天就黑了，吃過飯，聊聊天，然後八點左右睡覺。早上五點起床都覺得睡太久，實在是浪費時間。可是燭光看書，何其傷眼。

金雲蔚拿出二兩銀子和幾角錢給何丫丫：“以後勞煩你買菜做飯了。”

第二天早上五點，何丫丫主動做早飯，金雲蔚一睡醒就幸福地吃到黑米粥和肉包。六點半她就坐到講台，陸陸續續有學生來。

大大小小的學生慢慢變多，但金雲蔚滿臉的笑容卻逐漸凝固。

當班級裡已經坐滿位置，甚至有幾個學生隻有凳子沒有桌子了，班級裡三十幾個男娃，卻隻有幾個女孩。

這可不妙啊。

金雲蔚沒有多說，目前得用心上好第一節課。

學生們大多穿着土布長袖，個個是黃黑色的臉頰。有高有矮。

“同學們，我是你們這半年的老師。我叫金雲蔚，你們可以喊我金老師。”

台下叽叽喳喳，有的男孩還開始動手推搡。

“好了好了，大家安靜一點。”

然而那些吵鬧的孩子們沒有聽見，或者沒有理會。而安靜的孩子們一邊看老師的眼色，一邊看那些吵鬧的小團體，不敢說話。

果然，老師沒有威嚴的話，不發火根本鎮不住。正當金雲蔚猶豫着要“發火”時，何丫丫重重地敲門。

她敲門像錘鼓一樣，“咚咚咚”蓋過了所有人的聲音，大家都看向她。

金雲蔚趁機說道：“這是老師的助手，你們也認識她，接下來由她發課本，大家保持安靜，聽老師說。”

何丫丫雖然個子不高，但到底二十四歲，比他們都年長。他們瞧不起她也沒人說什麼。

發完課本，金雲蔚暗示她離開，但她卻找個凳子坐到後面。

金雲蔚在大家擺弄課本的時候說道：“大家按身高坐，矮個坐前面，高個坐後面。”