但是書還是要讀的。

不管怎麼樣。

五條家族學當中有一位嚴格但對學生一視同仁的老師，她說：知識隻要學到肚子裡，就一定會是自己的。

我現在能擁有的東西那麼少，知識算是其中一個。

隻要肯努力，我就能抓住它的東西。

抓住它，才有去東大的可能。

出于謹慎，我從小學的課本翻起。

這還是五條悟給我帶的東西，他不知道從哪裡找來了整套的小學中學課本，上面還有别人學習的筆迹。

這對我來說太重要了，因為有标記記考試重點。

我的智力巅峰應該在高考的時候，我也不知道自己什麼時候離開原來的世界，但感覺怎麼也大學畢業之後了……

換句話說，中小學知識早就忘光光了。

然後——果然——我沒有低估異國學習的殺傷力。

翻開小學曆史課本第一頁，“……天皇萬世一系統治之*。”

WHAT？！

我随手翻過，後面發現腳盆的曆史書裡居然把亂七八糟的神話正兒八經的作為真正曆史的一部分寫在教科書裡，而且還是重要考試内容時……

迎頭痛擊。

現實以痛擊我。

但不管怎麼說，學還是要學的。

隻能暫時催眠自己是弱智。

總之從此以後，我争分奪秒地學習，感謝九年義務教育，感謝四年大學還在努力的我，小學知識不說全部掌握，起碼理科是看得懂的，就是異世界解題方法和思路不同，我還不太習慣。

不過課本裡也有些東西看不懂，上課也沒聽懂，問老師……大部分的老師，都不理我。

我死馬當活馬醫，問五條悟。

沒想到五條悟居然知道答案！

神奇。

現在當鳥妖都這麼卷了嗎？

我表示很吃驚。

五條悟對我的吃驚表現得很生氣。“什麼啊！這明明很簡單好不好！一看就知道答案了！”

我盯着題目，開始懷疑自己。

對五條悟來說大概真的很簡單，他掃過一眼就能得出答案。

但是——“過程呢？我不能隻寫答案，要寫解答過程啊。”

“啊——？”五條悟像貓咪第一次看見貓罐罐，一臉“世界上居然還有這種東西”的表情。

“隻有答案沒有過程是不得分的。”我對他充滿憐憫。

“這麼簡單的東西還要什麼過程？”

我想了想，覺得跟這家夥說不通了。

沒法溝通。

普通人和妖怪的差别又顯現了。

然後我嘗試站在他的角度解釋：“因為這個世界上99%的人都是需要解答過程的蠢貨，哪怕是這麼簡單的題目。”

五條悟表情不屑。

我想了想又換了個說法：“這個世界就是99%的蠢貨和1%天才共存的世界。”

不知道是哪裡看來的句子，說出來感覺好酷。

我還加了一句哄免費的補習老師：“天才總是格格不入和孤獨的。”

我就這樣且學且擔憂，沒想好前路在何方，沒想到的是，最後幫我解決這個問題的是五條悟。