考慮到楊謙朗同學的心情，他終究還是沒有被全校通報。班主任臨時開了個班會，嚴厲批評了他拽女同學系帶的行為，但胡潼的心中依舊怒火難消。

她很快等到了報仇的機會。

那是一節語文課，由一名二十出頭的實習老師代課。

實習老師年紀輕，臉上總挂着強裝出來的嚴肅，像戴了個紙糊的面具，學生們用嬉笑的言語撥弄兩下，就能透出面具下鮮活與可愛來。

胡潼常常親昵地喚她小李老師，畢竟這位實習老師可比她們的班主任老李可愛多了！

小李老師課講得好，花樣也多，學生們上她的課都很有激情。這天，小李老師安排了幾個同學當“小老師”來替她上一節課。

一向愛當第一的胡潼主動提出要壓軸，小李老師憋着笑同意了。

程舟端坐在教室中央，瞧着胡潼不斷抽動的嘴角，隐隐約約地感到不妙。

胡潼氣勢十足地走上講台，啪！她學着班主任老李的模樣，把書打在桌上，蹙着眉環顧四周，嗓音帶着強裝出來的粗粝質感，“上課之前，我抽兩個同學回答問題，檢查一下你們課後落實的情況！”

台下的同學們愣了愣，片刻後爆發出的笑聲險些掀開天花闆。除了程舟，隻有跟胡潼鬧過矛盾的楊謙朗沒笑，他梗着脖子，像根釘子一樣紮在座位上，用白眼和沉默表達對胡潼的不滿。

小李老師嘴唇抽搐着打了個手勢，示意大家保持安靜。

在歡快又熱鬧的氛圍中，程舟埋下頭，徒勞地祈禱着……

“啊，就你了，那個不敢擡頭的同學，一看就沒好好複習。”胡潼脆生生的嗓音從講台傳來，不斷撞擊着程舟的耳膜，“程舟！”

程舟認命般歎了口氣，輕輕拉開椅子，站了起來。

他生得白，更襯出又密又長的睫毛。微微顫動的長睫，好比許多迷你版利劍，直直地戳向講台上的胡潼，讓她有些心虛，卻又生出幾分遇強則強的叛逆來。

“咳，程舟，你來背一下《觀滄海》。”

平心而論，這個問題很簡單，很基礎，但讓程舟更加慌亂。他不知道胡潼到底要做什麼。

“東臨碣石……”

程舟慢條斯理地背着，眼見着胡潼的神情越來越嚴肅，他的心也開始不受控制地向下墜去。

“……幸甚至哉，歌以詠志。”

程舟終于背完了《觀滄海》，也終于從胡潼隐晦的一瞪中，讀出了她的意思。

她不希望自己回答出問題。為什麼？

胡潼不情不願地誇他：“表現得還不錯，第二個問題，《将進酒》的作者是？”

程舟咬了咬唇，緩緩垂下頭，“杜甫……”

這下，就連楊謙朗都憋不住了。他噗的一聲笑出來，趴在課桌上，賣力地捶了兩下。

“姓程的是間諜吧！”楊謙朗扭頭對同桌說，“就算腦子有毛病的人來，也知道将進酒的作者是李白吧，啊？”

“楊謙朗！”在一片叽叽咕咕的調侃中，胡潼抓住了這個典型，“你笑什麼，站起來！程舟同學坐下。”

胡潼迎上楊謙朗厭煩的目光，挺了挺胸，就差沒把“我現在是老師”幾個大字寫臉上了。

小李老師站在門邊，微笑着，并不阻攔。

楊謙朗磨磨蹭蹭地站了起來。

“你笑什麼，有什麼好笑的？”胡潼叉着腰問，不待楊謙朗回答，她緊接着說，“不管答對答錯，程舟同學至少有勇氣回答，你學得好？笑人家，好，那我問你，你要是答不出來，就繞着教室走一圈，我倒要看看好笑的人是誰！”

胡潼劈裡啪啦地背出在腦中過了無數遍的台詞，問道，“明代會試，第二、三甲的第一名被稱作什麼？”

這一問的威力果然不同凡響，别說被提問的楊謙朗，班上别的同學都跟着沉默了，也不枉胡潼特意買了本《高中語文文化常識》，上課前還在悄悄翻着看呢。

“回答不出來了吧？”她得意地晃了晃腦袋，“答案是：傳胪。行了，自己繞着教室走一圈再坐下吧，下次記得管好自己哈！”

楊謙朗垂着頭，繞着教室走了一圈，蔫巴巴地回到座位。

胡潼隻覺得積壓在心的郁氣終于消散了，興緻高昂地講起課來，直到下課鈴聲響起。

“那這節課就到這裡，”小李老師拍了拍手，奪回講台，“幾位小老師都講得很好……”

胡潼回到座位，抿着嘴笑，美滋滋地聽着老師的點評。誰知小李老師說完話，朝她招了招手，讓她跟着出去。

胡潼的心一緊，惴惴不安地跟出去。

小李老師誇了誇她，嗓門大，聲音亮，準備很充分……