用光腦撿東西的速度很快，克萊因将能收集到的資料都收集了。

在搜尋了學校所有地方後，她似乎有些明白了藍星成為廢墟前發生了什麼。

她看着跟在身後的顧言，問：“你去過藍星廢墟嗎？”

顧言詫異：“怎麼可能去過？藍星廢墟很早就被收藏起來了，不對外展覽的。”

不愧是星際世界，還可以收藏星球。

克萊因不了解這個世界的曆史，也不知道自己的猜測是否準确。

她目前要做的就是離開這裡，然後靜觀其變。

在此之前，還要找個橡皮回去交差。

“那我們去找芙蘭吧。”

顧言沒有意見，如果這裡真的是藍星廢墟，那這也太……跟他想象中的母星不太一樣。

他想象中的母星就算成為死星也應該是那種寸草不生，滿地荒蕪的風沙地，而不是遍地腐臭的垃圾堆。

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另一邊，芙蘭在洗手台前停下，上面有着厚厚一層灰，水龍頭上鏽迹斑駁。

她用手擰開水龍頭，裡面傳來“咔咔”的聲響，像是有哮喘發作的病人，緊接着一灘紅褐色的稠黏液體被吐了出來。

生命起源于水。

一個星球的狀态如何，水質是一個重要的參考因素。

宓疊看着那攤紅色的稠黏液體，裡面不乏有一些透明的橢圓球狀物。

“蟲卵。”

芙蘭沉默片刻，可以肯定道：“這裡就是藍星廢墟了。”

而她們站的地方就是藍星廢墟的學校。

如果學院真的是模拟了藍星的學校，那麼他們之前所在的位面應該是一個錯誤版本，現在所在的位面……最初版本？

“星際的課本不是說，藍星是一個山清水秀的地方嗎？”

芙蘭沒有回答。

山清水秀不存在，這裡更多的是垃圾山和核廢水。

她總覺得哪裡不對。

一般來說，就算學習，星際學院也不該用藍星學校制度來讓學生學習，效率太低。

星際的教育分為兩個階段，第一階段在三歲，知識會以存儲方式被寫入光腦，光腦又與大腦連接，又稱“外置大腦”或“第二大腦”。

這些基礎知識統一被存放在光腦的“腦c區”。

第二階段的教育與第一階段相似，儲存的知識來源不同而已，可以是是來自家族内部知識，也可以……直接購買儲存在光腦中。

就算學院是要學生參與到那什麼“重建藍星”的計劃中，也該提前告知并發放資料。

甚至，為什麼要鎖定師生們的光腦和異能？

想到這裡，芙蘭忽然一頓。

“芙蘭？”

看着突然跑開的芙蘭，宓疊也開始感覺到不對勁，在看到芙蘭翻出學校的牆後，她心裡一緊。

裡表世界下，兩個空間的面積是相同的，外邊……

芙蘭撐着牆翻了回來。

宓疊上前的動作一頓。

學校外不是虛空？

芙蘭沉吟。

“或許，我們一開始就想錯了，這裡不是什麼測試的模拟空間，而是真正的藍星廢墟。”

“……”

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學校不大，當克萊因找到芙蘭她們時，發現兩人神色不太好。

“你們……是遇到什麼困難了嗎？”

宓疊緩緩搖頭，隻說了一句：“可以出學校了。”

裡世界出口，表世界的入口，反過來也一樣。

顧言剛學會“裡表世界”的概念，有些搞不清楚這是要做什麼。

“異能壓制那個裝置不在裡世界嗎？”

芙蘭緩緩搖頭。

“這裡是真正的藍星，剛才那個位面是藍星的入口。”

克萊因：“……”

梅裡耶這個老陰批，真是唯恐天下不亂，天下不亂他添亂。

竟然拿裡表世界誤導她！

芙蘭也覺得糟心，梅裡耶不愧是蟲族最陰險的一個，他們族的小孩都利用。

一時間，人心惶惶。