教練試着争辯，“那顧貝曼的三周就是不穩嘛，你也是做這一行的，曉梅。你該知道這是什麼意思。”

“不穩就練，練不了就回去老實讀書。”

“诶呀，話不能這麼講嘛。你看你們一年幾十萬投進去，這不就浪費了。”

“去跳舞就不浪費了？她滑冰出來，以後做教練、做裁判、做編舞。跳舞出來能幹什麼？給人當舞蹈老師？”

兩位做舞蹈老師的臉色都不太好看了。

她們來是想和家長好好商量的，誰是來聽奚落的啊！

中國舞那位性子更急，“那什麼，這位媽媽，光聽你擱這兒叭叭半天，同學爸爸怎麼不說說看法？”

顧父原本坐在一邊事不關己，沒想到火引到自己身上。

他擺手，“我不管孩子的事。你們和她媽定就行。”

中國舞的老師火氣更大了。

哪兒有這樣當爹的。

要是顧貝曼是個普通學生也就算了，可偏偏她身上帶着肉眼可見的天賦，浪費是一種罪過。她把牙都要咬碎了，硬是忍着聽了下去。

韓曉梅軟硬不吃。她的訴求就一個，要麼顧貝曼接着滑下去，要麼滾回學校走和大家差不多的路。

教練說到後面都動了火氣，“你們當時把孩子帶來說的什麼，‘能練練，不能練就當強身健體了’，當放屁是吧！”

“她不能練了嗎？”韓曉梅問，“是腿斷了，還是腰斷了？”

這句話一下把教練的火氣打散了。

别人家父母好歹疼孩子，怎麼韓曉梅這話說得像是恨不得顧貝曼缺胳膊少腿的。

“我那個時候膝蓋廢了、手骨折了也要練，腰疼的起不來床，冰面上摔的腦震蕩，還不是都練下來了。”韓曉梅說話的神色平靜裡透出點瘋狂，“如果不是懷孕了，我照樣能練。我花了這麼多精力培養她，你現在跟我說她練不了？”

如果顧貝曼生下來就沒有天賦，韓曉梅或許會好過很多。

可是那孩子，沒學會走路之前就能在冰上滑，三歲比賽就有表演和展示的概念。

任誰看了都會覺得她是一顆未來的紫微星。

韓曉梅最開始不知道自己懷孕，帶着她在冰上做了那麼多旋轉、抛跳、托舉。她生命的一開始是與冰面密切相連的，便永遠不能逃開了。

怎麼能讓她逃開，韓曉梅想，她是我在冰面上的延續，她偏偏有能力成為我的延續。

還有她身邊的那個孩子，同顧貝曼一樣優秀，如果能夠成為她的徒弟，那就更像是她繼續在冰面上滑下去了。

一直沒怎麼說話的妮娜皺起的眉頭松開了。她朝教練搖了搖頭，示意不要和這位家長争論下去。

這種情況她在一些同行身上見過。那些因為生育而不得不離開舞台的女演員，等她們再想回到舞台，更會跳更年輕的新人已經替代了她們的位置。

這時候很多演員都會将自己的希望投射向下一代，就算嘴上說“學着玩玩”也是一樣。

那不是她們的孩子，那是她們心中更年幼的自己。

這種事外人沒法評判。

她們要麼選擇放棄，仍由顧貝曼這樣的天才泯然衆人。

要麼就得看顧貝曼有沒有決斷的勇氣了。

到頭來跟教練估計的不錯。顧貝曼她媽不會退讓，滑冰永遠都得是她的優先級。她也不會拿錢支持顧貝曼去參加什麼集訓。

唯一的好消息是，按往年附中考試的時間來推算，它沒和任何一場比賽撞上。

顧貝曼，一個心理素質好的能在賽場上現改動作的人，當然決定搏一把。

為了節省精力，她把這個賽季的短節目直接改成了小藝考表演的劇目《艾絲美拉達變奏》。

滑冰的時候也能練練上肢動作。

老師們其實都挺擔心她兩手抓兩手都拿不穩的。

最有信心的是尹宓。畢竟她對顧貝曼一直有盲目的濾鏡。

直到顧貝曼短節目徹底成型。

《艾絲美拉達變奏》越慢越難。顧貝曼這家夥在最後變奏的部分有一個快慢交替。

跳舞的時候，這一段她通過控制擡腿的速度來合上節奏。

至于滑冰，這一段顧貝曼放了旋轉。她甚至會合着音樂快慢控制旋轉速度。

教練看完一時無語，感覺到了這丫頭的炫耀。

炫技，純純炫技。

她大爺的，怎麼會有這種幹什麼都能行的人。

教練一邊感慨地敲桌，一邊為她感到開心。

這樣看來，想搏一搏小藝考也不是天方夜譚。

至于顧貝曼耳朵的問題，一時竟然都被大家忘記了。