葉承澤也說不上來，不知道許離洲為什麼看他的眼神那麼嚴肅。但他也沒多問，隻幫李老頭又曬了苞米，沒去打擾許離洲劈柴。

今日第三天，剛好是節目組設定的“分享日”，因此中午衆人還是回到别墅，每個組分享各自學習到的優點。

宋知祥和秦曼組最先給出答案，小型白闆上寫着“勤勞”一詞，即能體現果農們的辛苦勞作，又能給他人當做學習榜樣。

清清和芸芝緊随其後，她們給出的答案是“真我”一詞，她們選的學習對象住在後山上隻有那一戶人家。後方全都是靜谧的樹叢，在自然中仿佛能夠追尋到真正的自我。比起快節奏的城市生活，山間鄉村的氛圍更能達到内心甯靜。

張善和與高朋雲寫下的則是“敬業”，他們的學習對象是村長一家，兩個人也七嘴八舌講着寫這個詞的含義。

最後，許離洲将白闆交給葉承澤，葉承澤猶豫一瞬，寫下了“堅韌”一詞。無論是被村民否定、還是被生活打壓，李老頭都沒放棄，而是堅韌地繼續生活。

彭玉導演對每個組給出的答案都算滿意，便給每個組都加了分。分數持平的情況下，下午就要加賽。

加賽的地點選在鎮上的學校，衆人要想辦法獲得孩子們的喜愛，并讓孩子們給嘉賓送禮，收獲最多禮物的一組獲勝。

午餐後衆人很快到達學校，節目組也提前宣布這個活動屬于休閑小遊戲，會開啟直播。

于是衆人湧進直播間觀看時，便得到了八位嘉賓齊聚一堂的畫面。

【好耶，我終于不用電腦平闆手機各進一個視角了！】

【好好，我來也，這下是什麼小活動？】

【還有人沒看節目組官博發布的大巴車預熱片段嗎，我受不了了，我感覺許離洲就是喜歡葉老師。】

【清清和宋知祥也很有cp感诶！】

【清雪老師也很幽默呀，在大巴車上一直講笑話逗大家開心！】

希望小學門前，張校站在門口迎接衆人。學生們也都好奇地從教室窗戶向外看。

張校開口：“規則我已經提前給孩子們說過了，你們可以自由發揮，赢得孩子們的喜歡并不難。”

嘉賓們便很快進入教學樓一層，孩子們分散在兩個班，清清有點怕張善和，便和芸芝一起去了宋知祥和秦曼在的班級。而葉承澤和許離洲自動跟高朋雲張善和分在一個組。

班裡的孩子們大多在六七歲左右，正是剛開始學習的時候。他們的好奇心旺盛，會好奇地盯着攝影機。

【好可愛的孩子們，他們的眼睛都閃着光，亮晶晶的】

【哎呀，當了十年社畜，我的眼睛裡已經沒有光了…】

【山區的孩子們很純樸，和城市裡的孩子們也不一樣。】

“哎喲，瞧瞧我們的緣分，跟澤川老師一起呢。”高朋雲笑道：“善和，既然我們組遇到澤川老師，不如教這些孩子們寫詩怎麼樣？”

張善和自然點頭答應。

葉承澤沒有拒絕，許離洲便也應允。

孩子們也很配合，雖說山區内比不得城市玩樂項目多，但貼合自然風景，沒過多久，山啊月啊花啊鳥啊的主題詩便被層出不窮地送到葉承澤面前。

幼童的文筆稚嫩，大白話，偶爾夾雜兩句比喻，但卻十分可愛。

葉承澤随手拿過一個孩子寫下的作品，他寫了太陽，隻有短短四行：

［太陽公公很厲害］

［可以曬幹棉被］

［可以曬幹頭發］

［也請曬幹媽媽的淚吧］

葉承澤指尖微微一頓，他的目光垂落在“媽媽的淚”上停頓許久，指腹無意識地摸索着紙張。

那孩子有些膽怯，她道：“老師，我寫的是不是很差…我語文不好，字也總寫錯。”

童聲喚回葉承澤的思緒，他伸手摸了下小姑娘的腦袋：“沒有，是寫得特别特别好，老師看入迷了。”

小女孩面色一紅，臉上舒展笑意。

張善和此刻卻來到葉承澤身邊，看了眼小女孩寫的詩，笑了笑，道：“寫得還行，但還是缺少點技巧。小姑娘，要好好學語文啊，可以用用比喻拟人的修辭手法，會讓文章顯得更高級。”

葉承澤笑着将詩還給小姑娘，沒轉身看張善和，道：“她隻是個七歲左右的小女孩，這個年紀寫詩，重要的不是技巧，而是靈氣。”

彈幕大軍早已火速襲來：

【哇！！寫得好好！！】

【她不知道媽媽為什麼流淚，但隻知道太陽公公可以曬幹水分】

【好感動…好寶寶…】

【清雪老師有點嚴格啊哈哈哈哈哈】

【但這種時候會顯得有點掃興，會打擊到孩子的信心吧？】

【澤川老師和清雪老師怎麼說話間有火花，夾槍帶棒的感覺…】

【攝影老師，我們家許影帝真的不拍一下嗎】

鏡頭剛巧移動，正好把許離洲盯着葉承澤輕笑的畫面拍了進來。

【…？】

【得。】

【許影帝，瞧瞧你那沒出息的樣子…！】

張善和依舊不以為然，拿着自己寫的詩剛準備念，宋知祥他們便走進這間教室。

高朋雲見他們來，便道：“這麼快你們那邊就結束戰鬥了？”

秦曼笑道：“是啊，小宋和芸芝一個唱歌，一個畫畫，孩子們都被吸引走了。看樣子，你們這邊還沒開始？”

高朋雲攤手，道：“老張還要和葉老師比比文采呢。”

張善和道：“既然大家都在，那正好也都當評委給我評評看。”

說罷，張善和便拿出自己剛才寫的詩讀了起來：

［我的心思像山，七八月的山，沉重豪邁］

［山裡的樹木花草是我的意識擴散］

［就像那被愛着的十七歲少女］

［我的呼吸感染周遭的一切生靈］