分析完這件事以後兩個人明白當務之急是要找到之前那個女生。但臨到這種時候，兩個人卻都多少有點為難。

因為那個女生長得并不出衆，是那種在人群之中無法被一眼認出來的長相。雖然五官分布均勻，看上去不會磕碜，卻也無法詳細描述出來樣貌。

如果他們能再次見到那個女生可能可以認出她。但從他們有印象的這幾天來看這個女生其實存在感很低。她既不會上課發言，也不會因為各種各樣的理由被老師責罰打罵，就像一個不存在的人一樣待在教室的角落。如果不是這次他們被女生塞了糖果他們也不會去關注那個女生，更别提發現那本日記。

想到這裡，李桉歎了口氣。從始至終他們面對那個女生都隻能被迫做出行動。這種被動的感覺實在是讓人難熬。

“走吧。雖然說不在乎被罵什麼的，但好像也不能幹脆不去。”王栩好像很快調整好了情緒，拍拍他的肩膀就走了出去。

望着對方的背影，李桉微微搖頭，也跟了出去。

回到教室，時間剛剛好。面容和善的老師看到兩人以後什麼都沒說。事實上從他們被從教務處帶出來以後這個學校的大部分老師的态度都有所改善。

大概也是想大事化小，小事化了吧。李桉想着，翻開書本。

作為兩個畢業多年的人，書上的知識差不多可以說忘了個一幹二淨，學起數學化學之類的學科還是和之前一樣聽不懂。

不過他們也不需要考試，聽不懂也無傷大雅。

李桉無聊地轉着筆，看着王栩趴在桌上睡得正香，忍不住也想趴下歇會，卻在下一秒非常不巧地被老師點了起來。

正當他感慨着運氣不好打算站起來回答問題時，一切仿佛被摁下暫停鍵，随後整個世界在他面前開始破碎，一點點變成了白色的泡沫。

等到意識再回籠的時候，他又出現在了第一次來到這個世界的樓梯口。頭頂上的公告屏久違地出現了字，居然寫的是他們被重置回到了原點。王栩好像也剛剛被重置過來，兩個人對視片刻，都滿是茫然。

他們沒有什麼出格的地方，為什麼被重置了？

忽然間王栩想到了什麼，“我們來了這個地方以後是不是一直沒看到過公告？”

李桉一細想發現确實是這樣。擡手要點開，卻發現屏幕上顯示“當前位置不宜顯示。”

“咋的了，在學校還不允許使用電子設備了？”王栩開玩笑道，李桉卻若有所思地擡頭望向不遠處的牆壁。

“……認真的嗎？”

王栩坐在牆頭看着牆外的迷霧重重和身旁認真閱讀公屏的李桉，忽然覺得這一切都非常具有魔幻色彩。

打開了久違的公屏，兩人這才發現自己這一次的環境有多麼安逸。

至少看着滿屏的淘汰和出局而他們還毫發無損地坐在這裡他們還是可以慶幸一會的。

“說到出局，”王栩看了一眼李桉，“我好像隻在進日記之前看到過怪物。其他時間我們面對的都是日記裡的npc對吧？”

李桉點頭。“按照現在的情況來看可能有兩種路。一種是不進入日記，直接通過觀察學校殘骸走劇情，另一種是進入日記走日記路線。現在沒有絕對安全的路線，我們也還沒找到出日記的方法。就目前來看我們還是先按日記路線走再說。你覺得呢？”

王栩自然沒什麼意見。

按照第一次的劇情發展他們現在應該進教室面對把他們送進教務處的瘋女人。但如果面對瘋女人是必須要走的流程，那他們無論進不進入教室應該都會直面那段劇情。反之如果不是必要劇情那就意味着還會面對其他離譜劇情讓他們達到被關進教務處的最終目的。畢竟按女孩的日記來看被關進教務處是每一個有“個性”的學生必須要經曆的事情。男生遭遇體罰，女生則被打罵或者侵犯。

真是夠惡心人的。王栩這樣想着，眼神不自覺地飄向李桉。這個大佬好像沒有第一次見面的時候那麼冷淡了。

說起第一次見面他又記起當時那個紮着頭發掄錘子的李桉，看上去就像一個英姿飒爽的姑娘。再看身邊，當初的“大姑娘”已經變成了短發少年。想到這裡他莫名其妙伸出手，捏了捏李桉的發尾。

李桉回過頭，看着他的眼神仿佛是在看一個智障。“有事嗎？”

“你說這個頭發是遊戲限定還是真的給你剪了？”他問。

大概是這個問題太莫名其妙，李桉沒有要回答的意思，微微偏頭就将發尾從王栩手中抽走。

仔細想來，第一次見面的時候王栩看李桉的眼神可是怕得要死。如果不是當時莫巍禹走了王栩可能到遊戲結束都不會和李桉說話，更别提像這樣捏頭發。

什麼時候他們兩個人看上去關系還行呢？李桉想了一下，好像是從他救對方開始的。

一開始倒是想的是在這個遊戲裡做個隻管自己對遊戲速戰速決的人來着，現在倒是開始跟着旁邊的人一起認真過劇情了。這樣想着，他笑着搖了搖頭，看着身邊的王栩，說道：

“如果我們再被重置我們就各自行動吧。”

這聽起來像一個提議，但王栩看着李桉的面容，覺得對方并不是要征求他的意見，也不是等待自己采納他的提議，他是在向自己講明他的計劃，而自己要做的就是順從。

于是王栩點了點頭，并沒有要問原因的想法。

兩個人又在牆頭坐了一會，直到下課鈴聲響起他們才慢悠悠地跳下來，從樓梯口走向教室。

因為剛剛下課的緣故，大批學生從教室裡面跑出來湧向操場，兩人穿梭在人群之中看上去就像洶湧澎湃的大海之中的兩支扁舟。

一路來到教室他們都沒有遇到之前那個寫日記的女孩。徑直來到教室位置坐下的兩人按照他們的記憶開始打開書包拿出書本放在桌上——這是上次那個把他們送進教務處的英語老師的要求。

兩個人一直在教室裡面坐到上課，等人幾乎來齊以後他們看到老師準時出現在教室門口。

關門，起立，問好，坐下，開始上課。

一切都有條不紊。直到上課大約七分鐘以後門口響起了密集的敲門聲。兩人坐的位置靠近門邊，可那個老師沒有意示他們開門，王栩一時之間不知道該不該動手開門。

因為他們這一次的合作目的就是為了找出什麼是不可避免的發展。如果這個時候違反老師的意願就會走上被送到教務處的道路，但如果這個時候不動手，他們或許可以延長一些時間，或許就會發現其他的線索，比如進入教務處不是必須的事件之類的。

總之王栩和李桉都沒有動手。直到敲擊聲開始變得暴躁，最後甚至響起了踹門的聲音。