在城市邊緣的老舊街區，狹窄的街道彌漫着生活的煙火氣，卻也藏着難以言說的躁動與不安。小輝，一個正值青春叛逆期的少年，雙手插在牛仔褲的口袋裡，嘴裡叼着一根煙，和幾個同樣打扮不羁的同伴大搖大擺地走着，路過的行人紛紛側目，眼中滿是警惕與擔憂。

“小輝，聽說隔壁班那小子在背後說你壞話。”一個同伴湊過來，臉上帶着不懷好意的笑。小輝猛地把煙頭扔在地上，用腳狠狠碾滅，惡狠狠地說：“敢說我壞話？看我不好好收拾他！”

小輝在學校裡是出了名的問題學生，打架鬥毆、頂撞老師、欺負同學對他來說已是家常便飯。就在上周，他因為一點小事和同學起了沖突，竟然動手将對方打傷，導緻同學住院治療。學校多次對他進行批評教育，可他卻滿不在乎，依舊我行我素。老師和家長都對他束手無策，他的行為不僅讓自己的學業陷入了絕境，也給身邊的人帶來了極大的困擾。

小輝的家庭環境十分複雜。父母關系緊張，經常争吵甚至大打出手，對小輝要麼溺愛縱容，要麼拳腳相加。在這樣的環境中成長，小輝逐漸變得冷漠、自私，缺乏基本的道德觀念和責任感，仿佛與這個社會的正常秩序背道而馳。

在學校的強烈要求下，小輝的父母帶着他來到了林宇的診所。小輝一走進診所，就大大咧咧地坐在椅子上，眼神中充滿了挑釁和不屑：“不就是打了那小子一頓嘛，至于這麼大驚小怪，還把我拉到這兒來！”

林宇看着小輝，目光溫和卻堅定：“小輝，我們今天坐下來，不是為了指責你，而是想真正幫你解決問題。你有沒有想過，你的這些行為會給别人帶來多大的傷害？”

小輝滿不在乎地哼了一聲：“他先惹我的，我就是要讓他知道我的厲害！而且，我爸媽都不管我，你們憑什麼管？”

林宇深知，小輝的反社會型人格障礙并非一朝一夕形成，要改變他，必須聯合學校、家庭，多管齊下，進行長期的行為矯正和心理輔導。

首先，林宇和小輝的父母進行了深入的交談，指出他們錯誤的教育方式對小輝造成的負面影響。“你們的溺愛讓他缺乏規則意識，而暴力又讓他學會了用攻擊來解決問題。從現在開始，你們要改變教育方式，給予他适當的關愛和引導，同時也要建立明确的規則。”林宇語重心長地說。

父母聽後，懊悔不已，決定痛改前非，配合林宇的治療方案。

随後，林宇與學校取得聯系，和老師共同制定了一套針對小輝的行為矯正計劃。學校安排了專門的老師關注小輝的日常表現，一旦發現他有不良行為的苗頭，就及時進行幹預和引導。同時，學校還為小輝安排了一些社區服務活動，希望他能在幫助他人的過程中，學會關心他人，培養責任感。

林宇則對小輝進行一對一的心理輔導。他先從了解小輝内心的想法和感受入手，引導小輝正确認識自己的行為。

“小輝，你每次打架的時候，心裡在想什麼呢？”林宇輕聲問道。