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這時候的大家還是笑得出來并吐槽的十分起勁，除了已經把頭埋進書裡的作品主人和老師，連甯舒都彎了彎嘴角。

直到，老師開始點評：“好笑嗎？希望一會兒放到你們自己的作品時也能笑得和現在一樣開心。”

“十分鐘，其實已經能把一個故事講完了。”

“第81屆奧斯卡最佳動畫短片《回憶積木小屋》是老師非常喜歡的一部短片，奧斯卡最佳動畫短片甚至都沒有十分鐘，可大家看看，要内涵有内涵，要節奏有節奏。”

“開頭，老人起床，發現家中又進水了，原來海平面一直在上升，他們每隔一段時間又得在上面砌房。這裡還稍微點了點全球氣候變暖引起的環境問題。”

“接着，老人不小心把煙鬥掉入了水中，短片以煙鬥為引，老人一層層打開閥門下去尋找煙鬥。這裡的閥門，是實際上的存在，也意指‘回憶的閥門’。”

“下第一層，回憶湧上來，那是他的老伴卧病在床，他陪她走過了最後的時光。”

“再下一層，那時候老伴還在，女兒女婿還有孫子在沙發上一起拍全家福。”

“再下一層，那時候女兒第一次帶女婿回來，随着不斷地下潛，時間往前拉，女兒第一次去上學，自己與老伴的故作輕松，和老伴結婚時老伴漂亮活潑的樣子，還有和老伴一起住進這個家時的樣子……”

“最後，回憶散去，隻有海底下一個落滿灰塵的紅酒杯，帶着這個杯子，老人回到最高的一層，給自己和空酒杯倒了兩杯酒幹了一下，似是敬這漫長又平凡的一生和現在隻身一身的孤寂。”

“看完大家想說什麼？”

膽大的同學膽大地說道：“老師…我想說，我們是什麼東西，也配和奧斯卡獲獎作品比？”

“這是奧斯卡被黑得最慘的一次了。 ”

老師臉色沉下來，風雨欲來道：“上輩子殺豬這輩子教書，動動你愚蠢的小腦袋，我是讓你學習，讓你分析，你和我說差距？”

“學号08同學的作品我特意挑到了一個放就是想讓你們看看原來還可以差成這樣！”

“人家2008年的作品，當時的技術甚至需要用一張張的畫紙底稿去合成最後的作品，你們現在軟件如此便捷，技術如此先進，卻做出一坨狗屎。”

“老師生氣在哪裡，生氣在不僅技術上敷衍了事，動畫人物動起來就四肢分離，故事内容也沒有用心，我沒有要求必須做動畫吧！我的要求隻有：時間十分鐘内，故事完整。”

“你告訴我，内容在哪裡？這不是一個故事啊！這隻是個亂七八糟的馬賽克在動啊！這個闆塊，學号08的同學我直接記了零分了。”

作品的主人：嗚嗚嗚。我這該死的手，學了點新玩意就想炫一下，炫吧！把面子炫沒了，也把自己的期末考試成績給炫沒了。

第一位，擡走。第二位擡上來。

甯舒：？？？

她們班是戳了拍動畫短片的窩嗎？怎麼一個個對動畫這麼感興趣。

呃(⊙o⊙)…，她有些不忍直視第二個短片了。