有了百裡搖光、裴逍和祁青陽的加入，蹴鞠隊的實力一下子壯大了許多。隊員們最近都在抓緊聯社活動時間和課餘時間練習。

他們與窦堯臣等高年生約定的比試時間定在了上巳節的前一天。

這一旬開課後的第三日，照例是上旬課考榜文公布的時間。

裴逍幾人的成績和上次基本沒什麼變化，新來的姜飒五十五名，是幾個人中成績最差的。他看到裴逍，整個人都心虛起來。

看榜文的學子們見裴逍竟然又超過了林緻遠，一舉得魁，紛紛在讨論這魁首之位恐怕以後林緻遠是拿不到了。

“呦呵，這是又一個祁彥辰嗎？有意思”。窦堯臣路過瞥見二年生的榜文，輕嘲道。

他身邊一個纨绔跟班指着榜文說道，“世子，你看那和林緻遠并列第二的人叫作祁青陽，好像也是個庶族。而且還和祁彥辰一個姓。”

窦堯臣往下看到祁青陽的名字，毫不在意地說，“那又如何，他們這樣的賤民，來一個我整一個，來兩個我整一雙。”

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禮樂課上，康王叫姜飒演奏洞箫。

姜飒走到課室前方，面向衆學子，站得筆直，雙手持洞箫，笑着看了裴逍一眼，然後雙唇輕抿，吹奏了起來。

他奏的是《憶故人》的古曲。此曲相傳是東漢精通音律的蔡邕所作，表達了作者居于幽靜空谷深山之中對故友的思念之情，常以琴演奏。

姜飒以箫吹奏也完全奏出了其韻味，箫聲和緩清幽、意蘊悠長。學子們仿佛與他同居深山空谷，聆聽他訴說與故友曾經的故事。

聽着那曲，裴逍被自然而然地帶回了記憶中從小生活的山林，那裡有家人故友，有暢快歡笑。隻是後來，隻留下了一座座冰冷的墓牌。

一曲終了，餘音袅袅。康王等大家漸漸回神，才評價道，“深沉悠遠，餘音繞梁，吾等有耳福了。”

姜飒回到座位，還不忘獻寶似地問裴逍，“如何如何？我特意選這曲子的，之前找你的時候我就常常吹這曲子，咱們就是遇于山林，别于山林！”

“好聽。”裴逍難得地稱贊了一句。

康王接着講道，“現所稱洞箫的樂器，實則在唐包括唐以前都叫做笛，與排箫、橫笛統一都叫做笛，唐末以來才漸漸區分開，有沒有學子是帶了橫笛的？來給大家吹奏一下。”

帶橫笛的學子有四五位，康王看到裴逍桌上也有一管墨綠色的笛子，便點了裴逍來吹奏。

裴逍吹了之前父親教她的一首曲子，這是她最喜歡的一首。曲子是父親所寫，父親說，作曲靈感來源于莊子的《逍遙遊》篇。

笛聲悠揚清脆，前半段鋪陳輕緩，恰似山間溪水叮咚，成長積蓄力量，高潮部分似溪流奔海，高亢激昂，讓人生出萬丈豪情，天地遠闊之感。

學子們正值鮮衣怒馬、錦繡華年，裴逍這支曲子簡直是應衆人心聲奏出來的，聽來感覺熱血沸騰、豪氣幹雲，仿佛自己也逐波踏浪，翻山越嶺，走到了天地的盡頭。

百裡搖光待過沙場，感觸頗深。他聽着笛聲，雙手交疊，時不時地握緊松開。

微風拂過，夏慕卿的一縷發絲被吹得輕輕揚起。他仿佛被這曲子觸動到了藏在心底很深很深的願望，卻像怕被人發現似的低着頭一動不動。

祁青陽雙手撐肘，輕抵下巴，注視着裴逍。他覺得此刻的裴逍，和他記憶裡的一個人很像，同樣的勃發、激越、光明。

林緻遠是精通音律之人，但是刻意深研技巧的他，第一次深刻地感受到音律最重要的不是技巧，而是其中飽滿的情感。少年意氣，他又何嘗不是？不然如何會在學年第一堂課，就堂而皇之地将“院訓”作為自己的志向講出來？

“太好了！太好了！”姜飒可能是幾個人中最快從曲子裡抽離出來的，他雙手握拳稱好，人都快要從座位上跳起來。

康王看着他，無奈笑笑，而後點評道，“意氣風發、激揚豪邁，道盡少年意氣，這支曲子讓我想到了莊子的名篇《逍遙遊》，‘北冥有魚，其名為鲲。’不知這首曲子是何人所作？”

有了上次那首詩的教訓，裴逍不敢說是父親所作，隻道，“家父所授，我亦不知作者，隻知曲名為《鲲鵬》，确實與莊子《逍遙遊》的意境接近。”

殊不知，一牆之隔，有心人阮柏聿已經聽得淚流滿面。

他擡手抹了抹眼睛，心裡感歎，“是他作的曲子！想當年三人月夜豪飲，他即興創作吹奏。那時也正是我們的錦繡少年時啊。”

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上巳節前一日聯社活動時間，校場上圍滿了學子，等着看夏清澤等低年生與窦堯臣等高年生比試蹴鞠。

這次的圍觀人數比上次要多得多。一方面因為雙方打賭，輸了的隊伍，不能參加國子學與太學比試的蹴鞠隊員選拔。另一方面也因為兩方領頭人員都是國子學裡“有名”的人物，這場比試又經過了一段時間在學子中間的宣傳和發酵。